“五個模范”:大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)探析

摘" 要：習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話中對新時代的廣大共青團(tuán)員提出了殷切希望，明確指出要做“理想遠(yuǎn)大、信念堅定的模范;刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的模范;敢于斗爭、善于斗爭的模范;艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的模范;崇德向善、嚴(yán)守紀(jì)律的模范”。文章從“五個模范”視角分析了大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)內(nèi)涵，結(jié)合深入推進(jìn)分階段多主題教育、強化校園文化建設(shè)、加強以“美”育人以“美”培元和注重發(fā)揮榜樣示范教育作用四個方面，探尋提升其核心素養(yǎng)的有效實踐路徑。

關(guān)鍵詞：“五個模范”;大學(xué)生團(tuán)員;核心素養(yǎng)

中圖分類號：G641""" 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A""" 文章編號：1673-7164（2024）16-0113-04

大學(xué)生青年團(tuán)員是青年群體的中堅力量，肩負(fù)著實現(xiàn)“國家富強、民族復(fù)興、人民幸福”的歷史使命。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足于黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，深刻回答了新時代培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年，建設(shè)什么樣的共青團(tuán)、怎樣建設(shè)共青團(tuán)等重大問題，為做好新時代黨的青年工作指明了方向，為青年的成長提供了根本遵循。早在2013年，習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時就提出了“堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”的五點要求。[1]2018年，習(xí)近平總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時又提出“勤學(xué)、修德、明辨、篤實，愛國、勵志、求真、力行”的十六字箴言。[2]2019年，習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上對新時代中國青年提出“樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為”的六點希望。[3]2022年，習(xí)近平總書記分別在慶祝慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上和黨的二十大報告中提出了“理想遠(yuǎn)大、信念堅定的模范;刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的模范;敢于斗爭、善于斗爭的模范;艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的模范;崇德向善、嚴(yán)守紀(jì)律的模范”的“五個模范”[4]和“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”[5]殷殷期盼，習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想在實踐中不斷豐富和完善。

高校是科技、教育、人才的匯集地，也是“為黨育人、為國育才”的戰(zhàn)略高地。2014年4月教育部發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，首次正式提出“各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐”。[6]2016年9月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布包括三個方面（文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與）、六大素養(yǎng)（人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新）和批判質(zhì)疑等十八個要點。[7]文章將黨和國家的教育方針與大學(xué)生青年團(tuán)員的成長發(fā)展相結(jié)合，從“五個模范”的視角研究其核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分析探尋提升其核心素養(yǎng)的有效實踐路徑，對于深入落實“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)他們成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，具有重要的意義。

一、大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)內(nèi)涵釋義

（一）理想遠(yuǎn)大、信念堅定是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的政治底色

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，大學(xué)生青年團(tuán)員首要核心素養(yǎng)就是其政治屬性，黨旗所指就是團(tuán)旗所向，要不忘團(tuán)員初心，堅定不移聽黨話、跟黨走。習(xí)近平總書記將理想信念比喻為“精神之鈣”，大學(xué)生不能“缺鈣”，更不能得“軟骨病”。大學(xué)生青年團(tuán)員的理想遠(yuǎn)大，信念堅定，則意味著國家和民族的未來發(fā)展可期，黨的事業(yè)發(fā)展后繼有人。回顧共青團(tuán)史，一代代青年為民族、為國家、為人民前赴后繼，一往無前。安徽省合肥市的“延喬路”，為紀(jì)念革命烈士陳延年、陳喬年而命名，他們用青春和熱血去探索救國道路、追尋強國真理;航空工業(yè)沈飛某型艦載機組建羅陽青年突擊隊，托舉戰(zhàn)機翱翔的青春力量……正是因為有太多像陳氏兄弟和羅陽青年突擊隊員這樣的青年人，堅定的理想信念引領(lǐng)他們披荊斬棘，才鑄就了人們現(xiàn)在的幸福生活。

（二）刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的實干特色

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，作為青年團(tuán)員的大學(xué)生更應(yīng)將刻苦學(xué)習(xí)自覺納入個人成長成才主業(yè)，無論是學(xué)習(xí)什么專業(yè)，都是國家未來建設(shè)發(fā)展不可或缺的人才支持。刻苦學(xué)習(xí)，刻苦是態(tài)度，學(xué)習(xí)是過程，為國成才是目的，習(xí)近平總書記曾多次勉勵廣大青年要“自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)”，“如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識”，[8]“向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)”，[9]為廣大青年刻苦學(xué)習(xí)指明了方向。創(chuàng)新對于一個民族、一個國家、一個社會的重要性不言而喻，大學(xué)生青年團(tuán)員要注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要堅持“守正創(chuàng)新”，特別是科技類專業(yè)的大學(xué)生青年團(tuán)員，更應(yīng)將自己所學(xué)專業(yè)與國家創(chuàng)新能力提升緊密結(jié)合起來，不斷增強原始創(chuàng)新能力培養(yǎng)，努力為國家突破“卡脖子”技術(shù)，建設(shè)科技強國貢獻(xiàn)青春力量。

（三）敢于斗爭、善于斗爭是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的奮進(jìn)亮色

新時代的大學(xué)生青年團(tuán)員，無論是科技攻關(guān)、疫情防控，還是鄉(xiāng)村振興、保家衛(wèi)國，面對重重險阻都要迎難而上，以團(tuán)員青年特有的朝氣彰顯為國為民的奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生回信勉勵他們厚植愛農(nóng)情懷練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè);給南開大學(xué)8名新入伍大學(xué)生回信，激勵著一批又一批新人的成長……但也要清醒認(rèn)識到，越是到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的緊要關(guān)頭，越需要保持理性認(rèn)識。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，我國發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機遇，[5]大學(xué)生青年團(tuán)員更需緊跟黨的步伐，保持戰(zhàn)略定力，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，越是艱難險阻越向前，隨時做好斗爭準(zhǔn)備，以實際行動擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的斗爭使命。

（四）艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的道德成色

大學(xué)生青年團(tuán)員的成長需要困難磨礪，需要“自找苦吃”。習(xí)近平總書記曾在陜西延川縣文安驛公社梁家河大隊學(xué)習(xí)鍛煉，無論是挑糞、拉煤，還是種地、打壩，幾乎什么活兒都干過，什么苦都吃，當(dāng)時還是知識青年的他，是鄉(xiāng)親眼中“吃苦耐勞的好后生”，他對自己的要求就是“自找苦吃”。2013年，習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時講到，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚”。2022年，習(xí)近平總書記在河南安陽考察紅旗渠時指出，“年輕一代要繼承和發(fā)揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上”。[10]大學(xué)生青年團(tuán)員要學(xué)會敢吃苦、會吃苦、能吃苦，自覺傳承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭站穩(wěn)人民立場，在社會實踐中用腳步去丈量祖國大地，在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中用奮斗去確定人生航向，在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的征程上，用奉獻(xiàn)去爭做一顆永不生銹的螺絲釘。

（五）崇德向善、嚴(yán)守紀(jì)律是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的清廉本色

大學(xué)生青年團(tuán)員崇德向善，要帶頭明確對黨對團(tuán)忠誠的大德、堅守為國為民的公德、嚴(yán)于律己的私德。一提到清廉，好像距離大學(xué)生青年團(tuán)員有點遠(yuǎn)，實則不然。正如《中國共產(chǎn)黨章程》（以下簡稱“黨章”）是黨內(nèi)最高權(quán)威和最強約束力的根本法，《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》（以下簡稱“團(tuán)章”）是全團(tuán)必須共同遵守的根本行為規(guī)范。腰纏萬貫的“乞丐”劉啟耀、“戀親不為親徇私”的毛澤東、不準(zhǔn)孩子看“白戲”的焦裕祿……一個個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為共青團(tuán)員做出了表率。政治建設(shè)是全面從嚴(yán)治團(tuán)的靈魂，大學(xué)生青年團(tuán)員應(yīng)自覺嚴(yán)格遵守團(tuán)章要求，嚴(yán)格履行團(tuán)員義務(wù)，持續(xù)強化政治鍛造，把“我為群眾辦實事”貫穿于日常學(xué)習(xí)生活過程中，更好地繼承發(fā)揚團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實為學(xué)校師生辦實事、辦好事、辦身邊事。

二、大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)培育的路徑研究探析

（一）深入推進(jìn)分階段多主題教育

結(jié)合學(xué)生特點，按照以學(xué)生為本的原則，遵循大學(xué)生成長成才規(guī)律、教育規(guī)律和不同階段的學(xué)習(xí)生活特點，在不同年級、不同類別的學(xué)生群體中確定相應(yīng)的教育主題，分階段、分類別、遞進(jìn)式、層級化對學(xué)生進(jìn)行針對性強、目標(biāo)集中、主題突出的教育實踐活動。我校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以開展系統(tǒng)化的主題教育為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)“樹人工程”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，弘揚中華傳統(tǒng)美德，注重利用重大歷史紀(jì)念日、新生入學(xué)、畢業(yè)生離校等重要時間節(jié)點開展愛國愛校等主題教育等，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。一年來，園林學(xué)院多個集體和個人獲得省部級（含）以上表彰，其中2019級風(fēng)景園林專業(yè)蘇雨晴獲評“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”，是黑龍江省唯一一位獲獎的在校大學(xué)生。2020級園林2班團(tuán)支部獲“全省五四紅旗團(tuán)支部”，是東北林業(yè)大學(xué)唯一一個獲“全省五四紅旗團(tuán)支部”的基層團(tuán)支部。

（二）強化校園文化建設(shè)

校園文化以一種“集體無意識”的方式影響著校園里的群體生活，其建設(shè)水平的高低直接影響著高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。以東林校園文化建設(shè)為例，我校注重頂層設(shè)計與規(guī)劃，建設(shè)和完善了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和師生員工全員參與的機制，創(chuàng)立了校園文化建設(shè)的環(huán)境文化、載體文化和制度文化交叉融合模式，深入開展校風(fēng)建設(shè)，大力弘揚“團(tuán)結(jié)拼搏、自我激勵、發(fā)揮優(yōu)勢、爭創(chuàng)一流”的東林精神，扎實開展師德師風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入學(xué)校人才培養(yǎng)的全過，精心組織豐富多彩的大學(xué)校園文化活動，努力開拓校園文化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)、新媒體、社團(tuán)、社區(qū)等新載體。東林校園的結(jié)構(gòu)布局、花草樹木、房屋建筑，特別是中國（哈爾濱）森林博物館、圖書館、校史館、體育館、藝術(shù)館、主樓、知園等重要人文景觀，內(nèi)含著學(xué)校的文化傳統(tǒng)和文化精神，承載著文化育人的功能。東林文化大講堂、東林勵志之星、校園十佳歌手、校園主持人大賽、冰雪雕藝術(shù)節(jié)、樂動校園、微電影大賽、校友講壇、成棟講壇、東林師說等多元多樣的文化活動載體，潛移默化地影響著學(xué)生的審美趣味、道德情操和個性品質(zhì)。科學(xué)的制度建設(shè)是大學(xué)軟硬件建設(shè)的“巧實力”，“樹人工程”“第二課堂”成績單制度等校內(nèi)制度的完善和制度間的良性互動，為培養(yǎng)大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)提供可靠的外在制度保障。

（三）加強以“美”育人以“美”培元

以“美”育人，以“美”培元，主要體現(xiàn)在藝術(shù)所具有的審美特性對人的性情陶冶作用、對人的道德意識的感染作用和對人的具體知識與人生經(jīng)驗的傳授以及健康體魄的塑造等方面。以東北林業(yè)大學(xué)為例，一是人文講壇一馬當(dāng)先。“東林文化大講堂”“東林師說”“校友講壇”“成棟講壇”成為東北林業(yè)大學(xué)藝術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)的重要品牌。著名學(xué)者、百家講壇主講人、知名企業(yè)家和主持人、表演藝術(shù)家走進(jìn)東北林業(yè)大學(xué)演講并和學(xué)生互動進(jìn)行文化和藝術(shù)交流，形成了“千人講堂、一票難求、排隊索票、場地爆滿”的品牌效應(yīng)。二是高雅藝術(shù)美育之精，中央芭蕾舞團(tuán)、中央交響樂團(tuán)、中央音樂學(xué)院交響樂團(tuán)等先后進(jìn)入校園，向大學(xué)生充分展現(xiàn)了高雅藝術(shù)的魅力，學(xué)校原創(chuàng)話劇《娟子》云端首演，近7萬名師生校友線上觀看，獲得點贊量24萬。發(fā)布校慶主題曲《相約東林》，當(dāng)日瀏覽量達(dá)到5萬余人次，播放量超110萬，實現(xiàn)了廣為傳唱的預(yù)期效果。三是藝術(shù)氛圍越發(fā)濃厚，筆者參與了校慶倒計時100天主題網(wǎng)絡(luò)直播活動，近10個小時的直播，吸引230萬+網(wǎng)友云端相約東林，全程參與校慶文藝晚會，歷時314天，為14萬師生校友呈現(xiàn)一場“東林版”的視聽盛會貢獻(xiàn)一份力量。

（四）注重發(fā)揮榜樣示范教育作用

應(yīng)堅持汲取古今中外優(yōu)秀的理論研究成果，通過樹立榜樣，使大學(xué)生青年團(tuán)員有學(xué)習(xí)和效仿的對象。通過榜樣作用，激勵大學(xué)生青年團(tuán)員堅定理想信念，提升他們“學(xué)優(yōu)爭先”“見賢思齊”的內(nèi)在動力;通過榜樣示范，學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，形成比學(xué)趕幫超的良性競爭態(tài)勢。樹立典型需要我們不斷挖掘和培養(yǎng)典型，學(xué)校結(jié)合實際，注重選樹貼近學(xué)生實際、深受學(xué)生歡迎的先進(jìn)學(xué)風(fēng)典型。堅持“榜樣就在身邊”的信念，在大學(xué)生群體中廣泛開展選樹東林“十佳大學(xué)生”“東林勵志之星”“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”“三好學(xué)生標(biāo)兵”等活動，充分挖掘和選樹朋輩學(xué)生群體中的“草根榜樣”，把一批踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀學(xué)生打造成一張張深受學(xué)生歡迎的文化名片，激勵廣大學(xué)生堅定理想信念、弘揚民族精神、培養(yǎng)高尚德行、促進(jìn)全面發(fā)展。一批可親、可信、可學(xué)的優(yōu)秀典型脫穎而出，2022年榮獲全國優(yōu)秀共青團(tuán)員的蘇雨晴就是其中的先進(jìn)典范。先進(jìn)典型的選樹和挖掘，需要長期的堅持，善于發(fā)現(xiàn)具有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué)生，加強培養(yǎng)和鍛煉，盡早著手，從細(xì)微處著手。已經(jīng)選樹的先進(jìn)典型要做好經(jīng)驗的交流和總結(jié)提升，形成寶貴的智力財富。

三、結(jié)語

培養(yǎng)大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)是新時代高等教育的內(nèi)在要求，追求進(jìn)步是大學(xué)生青年團(tuán)員的寶貴品質(zhì)，扣好人生的“第一粒扣子”至關(guān)重要。對大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是持久的過程，并非一時一事之功，要堅持教書育人、管理育人和服務(wù)育人的有機統(tǒng)一，教育引導(dǎo)大學(xué)生青年團(tuán)員，堅定前進(jìn)信心，勇?lián)鷼v史使命，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

基金項目：東北林業(yè)大學(xué)2020年校級教育教學(xué)研究一般項目大學(xué)生思政專項（項目編號：DGYSZ2020-07、DGYSZ2020-05）;東北林業(yè)大學(xué)2022年新時代青年和共青團(tuán)工作專題一般研究項目（項目編號：DGYZY2022-03）;黑龍江省大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)用研究項目（項目編號：MGXFDY-HLJ-2021015）。

作者簡介：姚亮亮（1986—），男，碩士，東北林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員，講師，研究方向為思想政治教育、共青團(tuán)建設(shè);楊揚（1982—），女，博士，東北林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院黨委副書記、副院長，講師，研究方向為大學(xué)生思想政治教育;吳曉紅（1977—），女，博士，東北林業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院正處級輔導(dǎo)員，副教授，研究方向為思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

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（責(zé)任編輯：楊毅恒）