探尋·構建·生長

黃剛

【摘?? 要】數字謎題是一種特殊的算式形式，包括橫式算式謎和豎式算式謎兩類。數字謎題不僅可以鞏固學生的基礎知識和基本技能，還蘊含轉化、推理以及分析與綜合等思想方法，對提升學生的思維能力具有獨特的價值。在教學實踐中，教師可運用“借助數字謎題，突破知識難點；運用數字謎題，理解內在關系；巧用數字謎題，培養高階思維”等策略，探究數字謎題在夯實基礎、滲透策略、培養核心素養等方面的綜合價值。

【關鍵詞】數字謎題；小學數學；計算練習；設計與運用

數字謎題也被稱為“蟲食算”，是一種隱去部分數字的特殊算式。它包括橫式算式謎和豎式算式謎兩類，其中未知數字常用幾何圖形、符號、字母或文字表示。解決數字謎題，需運用四則運算的內在聯系及算式的特征，通過觀察、推理、判斷，還原被“蟲子”吃掉的數字，從而得出完整的算式。具體而言，學生解題時，需先依賴已有的知識經驗，通過整體觀察，找到解題的突破口，然后根據數據特點進行邏輯分析、推理，最終通過數學運算得出答案。由此可見，數字謎題在培養學生思維能力方面具有獨特的價值。

在小學數學計算教學中，數字謎題是一種常見的題型。據統計，人教版教材中一共出現了34次數字謎題。數字謎題雖然屬于計算范疇，但由于它結合了推理、轉化、概念理解，以及口算、筆算和估算等多種數學技能，所以比一般的計算題目具有更高的思維價值，非常適合學有余力的學生深入思考和探究。……