淺析如何從“家長教育”轉變為“家庭教育”

禹慧豐

傳統的家長教育指的是在家庭生活中，由家長（首先是父母）對其孩子實施的教育，即家長有意識地通過自己的生產實踐、生活經驗和生命思考，對孩子施以一定教育影響的社會活動，普遍側重于家長對孩子的知識傳授和技能培養，而往往忽視了家庭環境、親子關系、教育方式等對孩子成長的重要影響，是一種家長的單向教導和孩子的被動接受。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。現代教育理論告訴我們，家庭教育是學校教育與社會教育的基礎。它不僅僅關注孩子的學業成績，更重視孩子的心理健康、人際交往、自我管理等綜合能力的發展。它注重于家長的言傳身教，以身作則，以及家庭成員之間的相互尊重、理解和支持，側重于家長與孩子的交流互動和共同成長。

隨著社會的快速發展和教育理念的不斷更新，傳統家長教育正在逐步轉變為現代家庭教育。這是家庭關系的重塑，是教育發展的必然，也是社會和歷史的一大進步。

首先，家庭教育有助于塑造孩子的性格和價值觀。家庭是孩子成長的搖籃，家長的言傳身教對孩子的性格形成和價值觀塑造具有深遠影響。家庭教育中，家長可以通過正面引導和教育，鼓勵孩子承擔家務勞動、養成良好習慣、參加社會實踐等，幫助孩子形成勤勞、自律、負責任、善良寬容、樂觀豁達、健康向上的性格；家長要注重培養孩子的道德觀念、法制意識、奉獻精神和集體榮譽感，通過講述道德故事、引導孩子關注社會、帶領孩子參與公益活動等方式，幫助孩子樹立如誠實守信、尊重他人、關愛社會等正確的價值觀。

其次，家庭教育有助于提高孩子的自主學習能力。家庭教育為孩子營造了一個充滿關愛與支持的學習環境。家長最了解孩子的興趣和特長，可以通過耐心細致的引導，讓孩子在探索未知世界的過程中感受到學習的樂趣，進而激發他們對學習的熱愛，主動尋找學習的機會，不斷提高自主學習能力；可以通過與孩子共同制定學習計劃，教會孩子有效地安排學習時間、管理學習任務、拓寬學習資源、提高學習效率，進而更加自信地面對學習挑戰；可以鼓勵孩子提出問題、分析問題，并嘗試自己解決問題，促使孩子在學習過程中不斷挖掘自己的潛力，形成自主學習的良性循環。

再次，家庭教育有助于增進親子關系和家庭和諧。家庭教育中，家長不僅是孩子的教育者，更是他們的引路人和陪伴者。通過與孩子的互動交流，家長能夠深入了解孩子的內心世界，準確理解孩子的需求和想法，培養孩子的情感表達能力和社交技能，從而建立起一種基于信任和尊重的親子關系，增強家庭的凝聚力，為孩子的成長提供堅實的心理支持。在家庭教育過程中，家長通過言傳身教，將家庭的價值觀念、道德規范和行為準則傳授給孩子，不僅有助于塑造孩子的良好品格，還能夠引導家庭成員相互尊重和理解，減少家庭矛盾和沖突，培養孩子的家庭責任感，讓他們更加積極地參與到家庭生活中來，共同維護家庭的和諧與穩定。

最后，家庭教育有助于推動家長的教育角色轉變。從家長教育走向家庭教育，需要家長轉變教育角色。家長要從單一的傳授者轉變為孩子學習的引導者，要從嚴格的管理者轉變為孩子學習的參與者，要從傳統的權威者轉變為孩子學習的支持者。家長要更加注重與孩子的溝通交流，學會傾聽孩子的聲音，理解孩子的需求，尊重孩子的個性，與孩子建立民主平等、相互尊重的關系，以更加開放、包容的心態去教育引導孩子，促進孩子的自主發展和全面成長。這種角色轉變需要家長具備更高的教育素養和溝通技巧，要求家長主動學習現代教育理論、及時更新教育觀念和方法、熱情關注教育心理學、兒童發展學等領域的知識，以更加積極、開放的態度去面對家庭教育的挑戰和機遇。

總之，家庭教育不僅關乎孩子的未來，也關乎家庭的幸福和社會的和諧。從家長教育走向家庭教育，是教育發展的必然趨勢。只有切實加強家庭教育，才能真正實現教育的全面發展和孩子的健康成長。