初中語文課文解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)研究

書名：初中語文新增課文解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：馬躍

出版社：安徽師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2021年

ISBN：9787567654945

定價(jià)：56元

《初中語文新增課文解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》是一本專注于初中語文課文解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)著作。該書按年級(jí)共設(shè)六個(gè)板塊，分別對(duì)統(tǒng)編初中語文教材中的相應(yīng)課文進(jìn)行深入剖析，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提供了建議。

七年級(jí)的解讀注重培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀的能力，使他們能夠更全面、深刻地理解文本背后的意義。在解讀時(shí)，作者以“讀”為主線，致力于培養(yǎng)學(xué)生的深度理解能力。通過精準(zhǔn)捕捉關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生找到課文中的傳神之處。如《雨的四季》《紀(jì)念白求恩》等，都在作者的解讀下呈現(xiàn)出深厚的精神內(nèi)涵。《回憶魯迅先生》（節(jié)選）引導(dǎo)學(xué)生以“灑脫”“率性”和“ 傳神”為關(guān)鍵詞，解讀其中的獨(dú)特風(fēng)格。《苦與樂》的解讀則重在分析小文章中傳達(dá)的大道理，使學(xué)生從簡短的文字中汲取深刻的生活哲理。

八年級(jí)的解讀強(qiáng)調(diào)文學(xué)和藝術(shù)的融合。作者通過更加多樣化的角度，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析課文，提高對(duì)文學(xué)作品的審美和鑒賞能力。如作者通過《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的解讀，引導(dǎo)學(xué)生通過捕捉鏡頭來進(jìn)行“特寫”，強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)的重要性。而在《一著驚海天—— 目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》的解讀中，學(xué)生不僅學(xué)到了新的體裁，還學(xué)到了新的寫作方式。在《美麗的顏色》的解讀中，學(xué)生通過深度解析人物內(nèi)心世界，探索人物的情感和動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)人物心靈的深刻理解。

九年級(jí)的解讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文學(xué)作品有更高層次的理解和審美體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考人生、文學(xué)、藝術(shù)等方面的問題。作者深入挖掘課文的文學(xué)內(nèi)涵，以更高層次的審美角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行深度解讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)立思考和情感體驗(yàn)。如《精神的三間小屋》的解讀側(cè)重描畫出有創(chuàng)意的“心靈空間”，鼓勵(lì)學(xué)生思考并創(chuàng)造屬于自己的精神領(lǐng)域。在《創(chuàng)造宣言》的解讀中，引導(dǎo)學(xué)生在“立”與“駁”中尋找幽默，明白文學(xué)作品中幽默的多重層次。在《溜索》的解讀中，學(xué)生通過作品中對(duì)兇險(xiǎn)、狂野與美韻的描寫，體會(huì)文學(xué)作品中的多樣人生和深刻內(nèi)涵。《山水畫的意境》的解讀更是著眼于“文學(xué)”與“藝術(shù)”的融合，強(qiáng)調(diào)對(duì)山水畫的審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)形式的欣賞能力。在《無言之美》的解讀中，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比“ 無言”與“有聲”，理解文學(xué)作品中的含蓄之美。

綜合來看，該書為教師提供了一系列創(chuàng)新性的教學(xué)方法和思路，使其能夠全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過采用關(guān)鍵詞提煉、深度解讀、審美體驗(yàn)等手段，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生深入文本，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。這對(duì)于豐富初中語文課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有積極的推動(dòng)作用。

（陜西省西安市西咸新區(qū)灃東新城高新學(xué)校 呂雯）