新時(shí)代愛國主義教育特征及路徑探究

書名：新時(shí)代愛國主義教育研究

作者：李秀梅

出版社：企業(yè)管理出版社

出版時(shí)間：2022 年

ISBN：9787516425718

定價(jià)：58 元

新時(shí)代背景下，青少年愛國主義教育的意義愈發(fā)顯著。《新時(shí)代愛國主義教育研究》一書系統(tǒng)探討了新時(shí)代愛國主義教育的基本理論、內(nèi)容、重點(diǎn)群體、陣地建設(shè)、載體建設(shè)、氛圍營造、精神范例和保障體系，為深入理解與實(shí)踐愛國主義教育提供了理論和實(shí)踐支持。書中不僅通過深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以及深入開展中國特色社會(huì)主義和中國夢教育，展現(xiàn)了新時(shí)代愛國主義教育的理論基礎(chǔ)和基本特征，還通過弘揚(yáng)紅色基因、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，揭示了新時(shí)代愛國主義教育的具體內(nèi)容和教育路徑。

在書中，新時(shí)代愛國主義教育融合了時(shí)代需求和國家發(fā)展進(jìn)程，具有以下幾個(gè)顯著特征。第一，新時(shí)代愛國主義教育不再是簡單地灌輸愛國情感，而是要求青少年深入學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。這不僅僅是一種教育理念，更是一種具有中國特色的愛國主義理論體系。第二，新時(shí)代愛國主義教育必須與中國特色社會(huì)主義和中國夢相結(jié)合，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這種教育不僅要求青少年熱愛國家，更要具備對中華民族偉大復(fù)興的自覺追求。第三，新時(shí)代愛國主義教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)傳承紅色基因和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過對中國共產(chǎn)黨光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，不僅讓青少年了解中國革命的光輝歷程，更要讓他們深刻領(lǐng)悟中華民族的傳統(tǒng)美德和文化精髓。第四，新時(shí)代愛國主義不僅是對國家的熱愛，更是對中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度的堅(jiān)定支持。應(yīng)該讓青少年認(rèn)識(shí)到，愛國主義和愛黨、愛社會(huì)主義是高度統(tǒng)一的，只有堅(jiān)定不移地支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)國家的長治久安和中華民族的偉大復(fù)興。

書中通過對教育內(nèi)容、陣地建設(shè)、載體建設(shè)等方面的深入研究，勾勒出了新時(shí)代愛國主義教育的系統(tǒng)路徑。第一，通過思想政治教育強(qiáng)化愛國自覺。新時(shí)代的思想政治教育不再停留在理論武裝上，更強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想的深刻塑造。第二，通過歷史傳統(tǒng)教育傳承愛國基因。例如，通過廣泛開展“四史”教育，在歷史傳統(tǒng)上進(jìn)行深入挖掘，進(jìn)而培育青少年的文化自信。第三，通過國情形勢教育激發(fā)愛國熱情。新時(shí)代愛國主義教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)對國情和形勢的深入了解，通過明確方位、深入開展國情教育和形勢政策教育，使青少年更好地理解國家的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)體的奮斗與國家的繁榮息息相關(guān)。第四，通過國家安全教育筑牢愛國防線。通過強(qiáng)化祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，以及加強(qiáng)國家安全教育和國防教育，增強(qiáng)青少年的國防觀念，使得青少年在學(xué)習(xí)愛國主義的同時(shí)，具備保衛(wèi)國家安全的覺悟和能力。第五，注重教育陣地建設(shè)。通過用好課堂教學(xué)主渠道、建好思政課主陣地、拓展實(shí)踐活動(dòng)新場域等途徑，構(gòu)建多樣化的教育陣地，使其在學(xué)校課程、校園文化、實(shí)踐活動(dòng)等方面全面開展。第六，加強(qiáng)愛國主義教育載體建設(shè)。包括建設(shè)愛國主義教育基地、舉辦愛國主義儀式禮儀、開展愛國主義紀(jì)念活動(dòng)等措施，構(gòu)建起多樣化的愛國主義教育載體。第七，愛國主義氛圍營造。在理論、輿論、文化、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)層面營造愛國主義氛圍，通過強(qiáng)化愛國主義理論研究、加大大眾傳媒愛國情懷的宣傳力度、唱響愛國主義正氣歌等手段，使愛國主義成為社會(huì)文化的主旋律，貫穿于人們的生活。

（唐山幼兒師范高等專科學(xué)校 王振國）