以家風(fēng)教育涵養(yǎng)時(shí)代新人

黃博彥

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，以家風(fēng)教育涵養(yǎng)時(shí)代新人，是教育的重要責(zé)任。

2021年，“啟超家風(fēng)代代傳”終身學(xué)習(xí)特色教育品牌項(xiàng)目獲教育部認(rèn)定。近年來，江門市新會(huì)區(qū)以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，以建設(shè)文明家庭、實(shí)施科學(xué)家教、傳承優(yōu)良家風(fēng)為重點(diǎn)，整合社會(huì)、學(xué)校、家庭三方力量，多維度推動(dòng)新會(huì)家庭家教家風(fēng)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，形成協(xié)同育人的新格局。

在此背景下，江門市新會(huì)區(qū)荘子文化教育集團(tuán)（旗下有會(huì)城荘子幼兒園、司前鎮(zhèn)莊子幼兒園、荘子·滿庭芳幼兒園、荘子·潮江托幼一體綜合園、荘子·糧食局幼兒園、睦洲荘子幼兒園、荘子·大鰲中心幼兒園），充分挖掘本地家風(fēng)教育文化資源，積極開展“啟超家風(fēng)”特色教育，著力打造特色家風(fēng)教育品牌，以“啟超家風(fēng)”特色教育賦能幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展，助力新會(huì)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

家國情懷：“啟超家風(fēng)”特色教育的深厚底蘊(yùn)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視家風(fēng)建設(shè)，指出“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。中華文化歷來重視家庭家教家風(fēng)。傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)及其蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在今天仍有其獨(dú)特價(jià)值。借鑒吸收傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)的精華，發(fā)揮其教化作用，引導(dǎo)善行義舉，提升道德水平，可以為形成良好家教家風(fēng)提供滋養(yǎng)，有助于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

江門市新會(huì)區(qū)，是梁?jiǎn)⒊壬ｈ髦亍Ａ簡(jiǎn)⒊壬谡巍⑺枷搿W(xué)術(shù)等方面為我國作出突出的貢獻(xiàn)，其“愛國、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、勤儉”的家風(fēng)，影響了幾代后人，梁氏子女在文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)等領(lǐng)域各領(lǐng)風(fēng)騷，“一門三院士，九子皆才俊”。

江門市新會(huì)區(qū)，也是荘子文化教育集團(tuán)總校長李國光的故鄉(xiāng)。李國光說：“梁?jiǎn)⒊壬鷱男∷茉熳优牡赖缕沸校囵B(yǎng)子女的愛國情感，通過言傳身教，將一生不變的家國情懷，融入梁氏后人的血脈。‘啟超家風(fēng)體現(xiàn)了愛國家風(fēng)的良好傳承，形成了‘國家一體的家風(fēng)文化。家風(fēng)不僅是家庭家族的文化延續(xù)，還蘊(yùn)含深厚的家國情懷、社會(huì)理論和道德精神。弘揚(yáng)梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)家教和愛國精神是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體舉措和有力抓手。”

為此，2017年起，李國光便帶領(lǐng)荘子文化教育集團(tuán)著手打造“啟超家風(fēng)”特色教育品牌。

2017年12月，會(huì)城荘子幼兒園率先成立“梁?jiǎn)⒊医涛幕瘜?shí)踐基地”，探索幼兒家庭文化教育的可行途徑和有效方式；2019年10月，集團(tuán)以區(qū)級(jí)課題為引領(lǐng)，系統(tǒng)研究“梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)”文化在幼兒教育中的實(shí)踐內(nèi)容與形式；2020年10月，聘請(qǐng)梁?jiǎn)⒊粚O女梁憶冰、梁任又、梁紅為顧問，參與集團(tuán)“啟超家風(fēng)”教育活動(dòng)，親自向幼兒講述家風(fēng)故事，將“啟超家風(fēng)代代傳”教育項(xiàng)目向縱深推進(jìn)；2021年3月，在集團(tuán)各幼兒園內(nèi)，以家風(fēng)故事會(huì)、舞臺(tái)劇、情景表演等形式開展教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都會(huì)說家風(fēng)故事，讓家風(fēng)教育滲透到幼兒的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)家風(fēng)教育的全覆蓋；2022年7月，積極參與粵桂教育合作，將“啟超家風(fēng)代代傳”項(xiàng)目推廣到廣西崇左市寧明縣幼兒園……

如今，“啟超家風(fēng)代代傳”項(xiàng)目已舉辦11期，惠及5000個(gè)家庭，輻射影響超過10萬人次。

創(chuàng)新實(shí)踐：“啟超家風(fēng)”特色教育的推進(jìn)邏輯

目前，荘子文化教育集團(tuán)的“啟超家風(fēng)”課程內(nèi)容包括了“家風(fēng)樹”下說家風(fēng)、書畫藝術(shù)、家書傳情、愛國教育、家風(fēng)教育、繪本故事、自理能力培養(yǎng)、故事講演、舞臺(tái)劇、生活習(xí)慣養(yǎng)成、傳統(tǒng)美德教育、勞動(dòng)教育、健康個(gè)性培養(yǎng)、航天教育等內(nèi)容。其中，“啟超家風(fēng)代代傳”活動(dòng)是創(chuàng)新開展“啟超家風(fēng)”教育的重要形式。

李國光向記者介紹：“‘啟超家風(fēng)代代傳活動(dòng)上，我們免費(fèi)給每位幼兒、每個(gè)家庭贈(zèng)送一個(gè)特制的‘啟超家風(fēng)袋。‘啟超家風(fēng)袋里面包含了孝道行禮墊、家風(fēng)小抹布、孝心捶背棒、寶寶碗筷、啟超十大優(yōu)良家風(fēng)故事書、家風(fēng)挑戰(zhàn)書、孝子徽章、良好習(xí)慣書包鉤。然后，以班級(jí)為單位、以幼兒園為基地，由幼兒園教師指導(dǎo)家長和幼兒通過兩個(gè)月到半年的時(shí)間，利用家風(fēng)袋進(jìn)行學(xué)習(xí)，如家長宣講梁?jiǎn)⒊拿赖鹿适拢變汉图议L一起實(shí)踐家務(wù)勞動(dòng)，以倡導(dǎo)每個(gè)家庭發(fā)揚(yáng)美德、愛國如家、良言善行的家風(fēng)教育，引導(dǎo)每個(gè)家庭成員樹立良好的家庭道德觀念和文明家庭風(fēng)尚，讓好家風(fēng)薪火相傳。“啟超家風(fēng)袋”是實(shí)施“啟超家風(fēng)”教育創(chuàng)新形式，將抽象的“啟超家風(fēng)”文化轉(zhuǎn)化為具體可感的教學(xué)資源，有效地支撐“啟超家風(fēng)”教育的開展。

課題是荘子文化教育集團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐“啟超家風(fēng)”特色教育的重要途徑。

會(huì)城荘子幼兒園基于江門市教育科學(xué)規(guī)劃課題“‘梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)在幼兒教育中的實(shí)踐研究”，以梁?jiǎn)⒊绞论E為依據(jù)，編寫了《十大梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)故事》，為幼兒學(xué)習(xí)和傳承梁?jiǎn)⒊瑑?yōu)良家風(fēng)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。“我們開發(fā)《啟超閱讀》《家風(fēng)故事》兩套園本閱讀資源。其中，《啟超閱讀》在中班、大班覆蓋，以識(shí)字閱讀為主，以培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和思考習(xí)慣；《家風(fēng)故事》以梁?jiǎn)⒊绞论E為依據(jù)，涵蓋啟超十大家風(fēng)故事，通過情景故事的方式讓幼兒更好地了解啟超家風(fēng)。另一方面，我們通過優(yōu)秀家長教育心得展示、‘啟超家風(fēng)從我做起、禮儀知識(shí)、好家風(fēng)手抄報(bào)等環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，營造良好的家風(fēng)教育氛圍，實(shí)現(xiàn)對(duì)于幼兒‘潤物細(xì)無聲的環(huán)境教育作用。”會(huì)城莊子幼兒園園長曾梨梨說道。

司前鎮(zhèn)莊子幼兒園基于江門市新會(huì)區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題“‘啟超閱讀游戲促進(jìn)幼兒閱讀理解能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”，結(jié)合“啟超家風(fēng)”教育，創(chuàng)編園本課程內(nèi)容，豐富幼兒閱讀元素。司前鎮(zhèn)莊子幼兒園園長陳愛麗向記者介紹：“我們創(chuàng)設(shè)教學(xué)閱讀游戲，通過在游戲、吟誦唱讀中玩字，培養(yǎng)幼兒的形象思維能力、閱讀理解能力，激發(fā)求知探索的興趣，養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。同時(shí)，創(chuàng)編啟超閱讀游戲操，結(jié)合識(shí)字誦讀律動(dòng)和節(jié)奏，讓幼兒在誦讀基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解閱讀的意義和樂趣。”

集團(tuán)內(nèi)，各幼兒園也開展了形式創(chuàng)新的教育活動(dòng)：睦洲荘子幼兒園把“啟超家風(fēng)”教育融入幼兒一日生活中，常態(tài)化開展“禮儀小天使”“國旗下講家風(fēng)”“荘子廣播站講啟超家風(fēng)故事”“啟超家風(fēng)故事家長讀書沙龍”“家風(fēng)故事比賽”等活動(dòng)；荘子·大鰲中心幼兒園每年都舉行“啟超家風(fēng)代代傳”教師演講比賽，并在園內(nèi)種植“家風(fēng)樹”，把幼兒成長經(jīng)歷撰寫成家風(fēng)故事，于每周一讓幼兒在“家風(fēng)樹”下分享家風(fēng)故事；荘子·滿庭芳幼兒園于每年4-7月開展書香家庭的評(píng)選活動(dòng)，通過倡議書、推薦好書、家庭“四個(gè)一”閱讀活動(dòng)等，營造良好的家庭閱讀氛圍，讓幼兒感受知識(shí)的重要性……

輻射帶動(dòng)：“啟超家風(fēng)”特色教育的品牌效應(yīng)

在廣西崇左市寧明縣幼兒園內(nèi)，建有啟超家風(fēng)故事長廊、啟超家風(fēng)文化長廊、梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)體驗(yàn)館等啟超家風(fēng)實(shí)踐基地。這是荘子文化教育集團(tuán)與寧明縣幼兒園開展結(jié)對(duì)，合作建設(shè)啟超家風(fēng)實(shí)踐基地的物化成果體現(xiàn)，通過“啟超家風(fēng)”特色教育項(xiàng)目結(jié)對(duì)合作，講好新時(shí)代啟超家風(fēng)家教故事，培養(yǎng)幼兒從小形成崇德崇學(xué)品格。

在荘子文化教育集團(tuán)的指導(dǎo)和支持下，寧明縣幼兒園將“啟超家風(fēng)袋”融入日常教學(xué)，使幼兒形成孝順老人、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。例如，通過每學(xué)期開展“梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)故事演講比賽”的形式，重新演繹了梁?jiǎn)⒊医碳绎L(fēng)故事，用小切口展示大意境，用小故事闡述大道理，表達(dá)了對(duì)黨的忠誠、對(duì)祖國的熱愛，形成良好的習(xí)慣等，展現(xiàn)了幼兒積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

同時(shí)，為更好地促進(jìn)“啟超家風(fēng)”特色教育項(xiàng)目在寧明縣幼兒園落地，寧明縣幼兒園每年派出教師到荘子文化教育集團(tuán)旗下的幼兒園進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。寧明縣幼兒園教師黃秋莉說：“在荘子文化教育集團(tuán)的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了啟超家風(fēng)教育的深厚內(nèi)涵與獨(dú)特魅力。在這里，我不僅更新了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，更深刻地理解了家庭教育和學(xué)前教育之間的緊密聯(lián)系。”

目前，“啟超家風(fēng)”特色教育項(xiàng)目已輻射到江門、珠海、香港、澳門、廣西等地。梁?jiǎn)⒊壬鷮O女梁紅表示，荘子文化教育集團(tuán)厚植家國情懷，將幼兒家風(fēng)教育與江門市城市文化名片“梁?jiǎn)⒊幕毕嘟Y(jié)合，與學(xué)校德育相結(jié)合，與社會(huì)服務(wù)工作相結(jié)合，著力打造“啟超家風(fēng)”特色教育品牌，體現(xiàn)了新時(shí)期教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“未來，我們將繼續(xù)擦亮‘啟超家風(fēng)特色教育的社會(huì)服務(wù)品牌，強(qiáng)化教育實(shí)踐和課題研究，深化、優(yōu)化區(qū)域、園所合作方式，形成更高質(zhì)量的家風(fēng)教育研究成果，努力使每個(gè)孩子都能接受良好的家風(fēng)教育。”李國光說道。

（本欄圖片由受訪者提供）

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