大學生思想政治教育話語體系創新研究

摘 要：當今社會正處在一個快速發展和變革的時期，作為核心變量的思想政治教育話語正面臨吸引力不足等問題，因此需要進一步創新思想政治教育話語體系。交往行為理論為大學生思想政治教育話語體系創新提供了新的視角。本文分析了大學生思政教育話語的屬性和功能，并基于交往行為理論視角提出大學生思想政治教育話語體系的創新路徑，旨在推動高校思想政治教育工作高質量發展。

關鍵詞：交往行為理論；大學生；思想政治教育話語；創新

中圖分類號：G416 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2024）05-0133-04

基金項目：2021年度山西省高等學校教學改革創新項目（思想政治理論課）：“偉大建黨精神融入思政課教育教學研究”（2021JGSZ042）。

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。這為高校開展思想政治教育工作指明了方向，也提供了根本遵循。在新時代背景下，大學生的生活環境發生了翻天覆地的變化，亟需打破原有思想政治教育話語的形態，創新大學生思想政治教育話語體系。交往行為理論作為研究人與人交往方式的理論，其重點在于如何通過話語實現主體間的相互理解，推動話語雙方達成共識[1]。在大學生思想政治教育工作中，通過運用交往行為理論，開啟思想政治教育話語創新的大門，對于大學生更好地接受思想政治教育、參與思想政治學習具有積極意義?！?br>