摘 要:科普閱讀及其閱讀服務是公共圖書館閱讀推廣活動的重要內容,也是提高全民科學素質的重要途徑。本文基于公共圖書館科普閱讀推廣現狀,以西安圖書館青少年科普提升行動為例,從館藏資源與科技化閱讀新模式的契合度、科普主題文創產品、網站及新媒體平臺新型閱讀推廣矩陣、線上線下科普閱讀推廣活動、圖書館為主體營造社會多方合作的全民閱讀氛圍五個方面,探討了公共圖書館科普閱讀策略,旨在為公共圖書館科普閱讀實踐提供借鑒。
關鍵詞:公共圖書館;科普閱讀;青少年
中圖分類號:G252 文獻標識碼:A 文章編號:1672-8122(2024)05-0113-04
一、引 言
科普全稱是科學普及,又稱大眾科學[1]。科普服務對象是社會大眾,服務內容是自然科學和社會科學知識,科普的目的是提升大眾的科學素養,其傳播途徑具有多樣性。科學知識具有鮮活的生命力和時代感。2002年第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十八次會議,通過了《中華人民共和國科學技術普及法》,其中,第十六條明確規定“科技館(站)、圖書館、博物館、文化館等文化場所應當發揮科普教育的作用”[2]。2021年6月3日,國務院印發《全民科學素質行動規劃綱要(2021—2035年)》,提出到2025年我國公民具備科學素質的比例超過15%[3]。公共圖書館是公眾社會教育的前沿陣地,承擔著弘揚科學精神、普及科學知識、營造科普學習氛圍的社會職能,科普閱讀及其科普閱讀服務是公共圖書館閱讀推廣活動的重要內容,也是提高全民科學素質的重要途徑。……