項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

林茹琴

新課標(biāo)指出：高中地理教學(xué)應(yīng)重視實(shí)踐性與科學(xué)性的有效統(tǒng)一，以助力學(xué)生形成良好的地理素養(yǎng)，更好地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)生活。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)模式，可以讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，收獲生動(dòng)、具體的知識(shí)，形成良好的大概念思維。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地開(kāi)展知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的有效設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生分析材料、規(guī)整信息，以保證問(wèn)題得到有效解決，使學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的印象。本文以高中地理“地貌的觀察”教學(xué)為例，探尋項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的開(kāi)展對(duì)策，以助力教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。

一、明確學(xué)習(xí)主題

（一）解讀新課標(biāo)

針對(duì)“地貌的觀察”的教學(xué)，新課標(biāo)提出：運(yùn)用野外實(shí)際觀察方式或者是通過(guò)影像、圖片、視頻，識(shí)別地貌，同時(shí)對(duì)地貌景觀特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。其中“識(shí)別”是對(duì)地理信息的有效提取，對(duì)其景觀主要特點(diǎn)的有效辨識(shí)；而“說(shuō)明”是對(duì)景觀特點(diǎn)、形成原因、物質(zhì)構(gòu)成的明確描述。新課標(biāo)中所提出的核心概念“地貌”就是指地球表面的多種形態(tài)；“景觀”指的是某區(qū)域所具備的景象，即視覺(jué)效果。其中的行為條件是運(yùn)用野外實(shí)際觀察方式或者是通過(guò)影像、圖片、視頻。在日常教學(xué)中，因?yàn)槭艿蕉喾N因素的影響，野外考察通常無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這就需要教師通過(guò)多種方式的靈活運(yùn)用，為學(xué)生打造真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)情境，使其產(chǎn)生身臨其境的感受，幫助學(xué)生清晰、明確地認(rèn)識(shí)與了解各種地貌，掌握對(duì)地貌進(jìn)行觀察的方法。……