把握新詩特點，掌握品詩方法

鮑禹

一、教材分析

《峨日朵雪峰之側》作為高中語文教材中的一篇現代詩，被納入必修上冊第一單元，屬于“文學閱讀與寫作”任務群，人文主題為“青春激揚”。詩歌通過描繪“我”在雪峰之側的境遇，展現了一種積極向上的生命姿態，賦予青春積極向前的力量。這首詩以“我”在命運的坎坷和生活的艱辛中保持堅定信心的形象為切入點，通過抒發“我”在命運的逆境中所表現出的堅韌不拔的品質，凸顯了青春的激情和對未來的向往，表達了對生活充滿熱愛的不屈精神。這對于正處在青春期的學生來說可能會更容易產生共鳴，感受到自身成長過程中的沖動和激情。

二、學情分析

學生正值青春年華，對未來充滿了憧憬，思維活躍，對人生和社會有自己獨特的理解和態度。詩歌作為一種文學樣式，深受學生喜愛。而“青春”作為主題則直接觸及學生的生活經驗，能引發學生對自身成長和發展的共鳴。

由于這首詩的難度并不大，學生在閱讀后可以更好地感受詩歌的意境，品味其語言之美。然而，教師還需要關注學生的思維水平和文學素養，引導他們在情感體驗的基礎上深入思考詩歌意象與抒情，探討文學作品意蘊的豐富性，并在此基礎上展開詩歌寫作。

三、教學目標

1.了解新詩在文學形式方面的特征，包括但不限于語言運用、結構和風格等，以此培養學生對新詩的審美感知，引導學生理解新詩的藝術表達方式。

2.學會識別并理解當代新詩的寫作風格、主題和思想內涵，領會新詩對語言和形式的創新，形成對當代文學的獨立見解?！?br>