基于Matlab的項目式驅(qū)動法在《運動控制系統(tǒng)》課程教學(xué)改革中的研究

熊印國

(宜春學(xué)院 物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院，江西 宜春 336000)

“運動控制系統(tǒng)”課程是自動化專業(yè)一門重要的專業(yè)課，綜合了電路原理、電子技術(shù)、電機及拖動、自動控制原理、電力電子技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)、計算機控制技術(shù)等課程的相關(guān)基礎(chǔ)知識。[1]作為地方應(yīng)用型本科院校自動化專業(yè)課程，既不同于研究型大學(xué)對理論知識要求那么高，也不同于高職高專側(cè)重于操作能力，而是要兼顧動手操作和應(yīng)用創(chuàng)新、理論轉(zhuǎn)化與能力培養(yǎng)，所以地方應(yīng)用型本科院校“運動控制系統(tǒng)”課程要求注重理論與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實踐結(jié)合，使學(xué)生掌握交、直流調(diào)速系統(tǒng)的基本理論及系統(tǒng)分析、工程設(shè)計的方法，培養(yǎng)具有一定的控制系統(tǒng)理論基礎(chǔ)、較強的控制系統(tǒng)分析和設(shè)計能力、能夠服務(wù)于地方行業(yè)企業(yè)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。[2]

1 教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)研究

本課程除了具有先修專業(yè)基礎(chǔ)課程多、綜合性強、理論知識抽象、知識點多特點外，還具有理論與實踐聯(lián)系緊密和工程應(yīng)用性強的特點。課程的教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思政目標(biāo)。要求學(xué)生熟練掌握電力拖動自動控制系統(tǒng)各功能組成部分原理分析和設(shè)計的理論基礎(chǔ)知識，有較強工程設(shè)計、應(yīng)用實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生堅定的家國情懷、塑造熱愛專業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏、創(chuàng)新進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。課程的性質(zhì)與特點，不僅要求學(xué)生對相關(guān)課程有扎實的基本功和較強的動手能力，也需要任課教師適時地將關(guān)聯(lián)的知識點進(jìn)行簡要地復(fù)習(xí)回顧，使教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)有機結(jié)合。……