我國性治療護(hù)士工作范疇和核心能力的質(zhì)性研究

張穎，車曉艷， 萬婠，秦雪，張恩思，崇武，鄭淑娟

（1.江蘇大學(xué)鼓樓臨床醫(yī)學(xué)院，江蘇鎮(zhèn)江 212013；2.南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬鼓樓醫(yī)院男科，江蘇南京 210000）

近年來性醫(yī)學(xué)在護(hù)理領(lǐng)域引起關(guān)注[1-2]。 性治療作為性醫(yī)學(xué)不可忽視的領(lǐng)域， 是指針對性功能障礙及部分性心理障礙的心理干預(yù)方法的總稱[3-4]。 該方法能為性問題管理提供輔助幫助[5-6]。 性治療師作為直接實踐者在國外、 中國香港及臺灣其培養(yǎng)體系已日益成熟，可由獲取資質(zhì)的醫(yī)生、護(hù)士、心理家等擔(dān)任。目前我國大陸地區(qū)缺乏性治療師及職業(yè)認(rèn)證[7-8]。隨著醫(yī)學(xué)分科的細(xì)化， 護(hù)理專科化已成為全球臨床護(hù)理發(fā)展的策略和方向。 我國性醫(yī)學(xué)正在發(fā)展中[9]，但該領(lǐng)域缺乏護(hù)理應(yīng)用型人才， 為此中國性學(xué)會護(hù)理學(xué)分會在中國性學(xué)會的支持下于醫(yī)療體系內(nèi)開展培訓(xùn)及認(rèn)證工作， 并在其建議下對護(hù)士擔(dān)任性治療師這一群體提出“性治療護(hù)士”概念，以專科護(hù)士的角色進(jìn)行培養(yǎng)，開展性治療工作。 然而性治療護(hù)士的工作內(nèi)容和核心能力尚無明確的界定，不利于性醫(yī)學(xué)護(hù)理領(lǐng)域人才培養(yǎng)和職能發(fā)揮。為避免單一主體的片面性，本研究對護(hù)士、醫(yī)生、學(xué)科專家、個案進(jìn)行訪談，探索我國性治療護(hù)士的工作范疇和核心能力。

1 對象和方法

1.1 研究對象 采用目的抽樣方法，遵循最大差異化抽樣原則，具體包括三類人群。（1）學(xué)習(xí)者。護(hù)理人員納入標(biāo)準(zhǔn)：①執(zhí)業(yè)護(hù)士；②曾接受專業(yè)的性治療培訓(xùn)或從事性治療領(lǐng)域3 年以上； ③對本研究有知情同意權(quán)。……