立德樹人背景下校園足球德育價值研究

吳本連　孫聰祺

摘? 要：為了促進我國校園足球的發(fā)展，挖掘校園足球的育人價值，從立德樹人背景下校園足球的“德育”視角進行探索，研究發(fā)現(xiàn)：1.“具身德育”的“知行合一”與校園足球德育的契機相吻合，二者相互融合；2.校園足球中“具身德育”可以通過不同的德育情境來培養(yǎng)學生的道德規(guī)范、道德認知、道德情感。由此可見，校園足球?qū)W生具有“具身德育”的價值，體現(xiàn)其價值的可行路徑有：1.發(fā)揮學生的主體作用；2.發(fā)揮教育工作者的引領作用；3.發(fā)揮學校和社會的保障機制。

關(guān)鍵詞：校園足球；德育價值；課程思政

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2024）04-0066-02

《關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》中指出：要切實發(fā)揮學校體育在培養(yǎng)和踐行素質(zhì)教育中的綜合作用?！度珖嗌倌晷@足球八大體系建設行動計劃》中也強調(diào)：校園足球是一項落實立德樹人的育人工程。因此，在“立德樹人”的大背景下，非常有必要探索校園足球與“德育”之間的關(guān)系，本研究就是從校園足球視角出發(fā)，探索校園足球的德育價值。

一、“具身德育”的品德教育

強調(diào)積極培養(yǎng)學生在身體感知覺與行為表現(xiàn)方面的能力，積極引導學生開展思考并且在實踐中提升自身德育知識，促使學生在溝通協(xié)作中養(yǎng)成好習慣，讓其在實際的行動中知道什么事情是正確的。教育擔負著為社會主義培養(yǎng)優(yōu)秀接班人和建設者的責任，積極鼓勵學生形成正確認知，促使學生養(yǎng)成良好習慣，成為知行合一的人。……