詞匯高效記憶法在小學英語教學中的應用探究
——以Unit 1 Welcome back to school! 為例

谷 鑫

引言

詞匯高效記憶法是一種通過科學的方法，幫助學生高效地記憶和理解詞匯的方法。多元記憶方法可以幫助學生更好地理解和記憶詞匯，提高他們的詞匯量和語言能力。因此，在實際教學中，教師須重視詞匯高效記憶法在詞匯教學中的應用。教師可以根據學生的實際情況和需要，選擇適合的方法進行教學。同時，教師可以通過榮譽激勵、興趣驅動等方式，提高學生的詞匯學習興趣和詞匯記憶效果。

一、詞匯高效記憶法在小學英語教學中的應用價值

（一）形成愉快學習體驗，構建積極英語認知

詞匯高效記憶法在小學英語教學中的應用，能夠為學生帶來愉快的學習體驗，從而幫助他們構建積極的英語認知。通過科學、高效的詞匯記憶方法，學生能夠輕松地理解和記憶詞匯，在活躍的教學氛圍中完成詞匯記憶任務，從而減輕學習壓力，感受到學習英語詞匯的樂趣。積極的學習氛圍和愉快的學習過程能使學生對英語詞匯學習與記憶任務形成積極的初印象，并以積極主動的態度投入英語學習，從而提高語言能力，培養學習自信心。

（二）提升詞匯記憶效率，深化學生學習印象

詞匯高效記憶法在小學英語教學中的應用，具備提升學生詞匯記憶效率，深化其詞匯學習印象等價值。學生的詞匯記憶遵循遺忘曲線規律，而科學有效的詞匯記憶方法能幫助他們加固學習印象，使其記憶時間更長、更牢固，減少詞匯遺忘的概率。同時，詞匯高效記憶法的應用以引導學生實踐為主。教師可以通過實踐類活動，幫助學生更好地理解和記憶詞匯，加深其對詞匯的印象。

二、詞匯高效記憶法在小學英語教學中的作用原理

（一）以興趣為驅動，增強自主性

詞匯高效記憶法在小學英語教學中的作用原理之一是驅動興趣，促使學生主動參與。積極的學習態度、情感、興趣能使詞匯教學產生事半功倍的效果。小學英語詞匯教學是學生學習英語、積累詞匯的初始階段。這一時段的英語詞匯教學強調積極情感的驅動。教師可以通過多元教學法激發學生的詞匯記憶興趣，從而讓他們更加積極地參與詞匯學習，提高詞匯記憶效果。

（二）以引導為手段，增強針對性

詞匯高效記憶法的另一個作用原理在于滲透方法。小學生在詞匯理解、記憶、應用等方面存在學習方法的局限。學生在自主學習時，往往采取死記硬背的學習方式。通過高效方法的引導，學生能增強詞匯學習的針對性，對所學詞匯的內涵形成深刻的印象，從而深化學習記憶，落實詞匯記憶目標。同時，詞匯高效記憶法具備多元性特征，教師可以結合學情靈活切換，使不同學生均能從詞匯教學中找到適合個人的學習方法，增強課時教學的針對性。

（三）以實踐為主體，增強實效性

詞匯高效記憶法在小學英語教學中的第三個作用原理在于引導實踐，通過積累詞匯記憶經驗的方式培養學生的詞匯記憶習慣，從而增強詞匯教學的實效性。因此，詞匯教學以實踐參與為主。學生唯有親歷詞匯記憶的過程，方能對詞匯產生深刻的學習印象，使詞匯真正化為己用。而多元化高效詞匯教學法則能為學生實踐提供豐富的參與機會，并進一步活化他們參與記憶活動的形式，調動其實踐參與興趣。這樣，能發揮高效詞匯記憶法的實踐性作用，讓詞匯教學落到實處（冒宇婕2022）。

三、詞匯高效記憶法在小學英語教學中的應用策略

（一）情境記憶法，搭建詞匯應用場景

情境記憶法是一種通過模擬詞匯應用場景，幫助學生理解和記憶詞匯的方法。在小學英語教學中，教師可以根據教學內容和學生的實際情況，創設與單元主題、詞匯內涵相關聯的詞匯應用場景，通過搭建場景的方式引導他們猜測詞義、推理詞匯內涵，從而對詞匯形成深刻的學習印象和正確的學習認知。小學英語教材以單元為教學單位，單元往往由一個共同的主題統整。因此，一個貼合主題意義的教學情境，能涵蓋單元大多數詞匯的應用。情境記憶法能使學生在熟知個別詞匯記憶的基礎上，加強單元內多詞匯的聯系，在場景中學習和記憶詞匯，形成關聯性記憶。學生能在情境的作用下提升詞匯記憶效率，獲得深刻的學習體驗（沈百卉2022）。

例如，人教版小學《英語》三年級（下）Unit 1 Welcome back to school!的人文主題為“歡迎返校”，旨在通過返校情境向學生介紹新同學（交換生），并借此講授一系列國家英語名稱和師生角色、身份類詞匯。基于此背景，教師選擇創設情境的主題為“交換生”，并向學生展示交換生來校第一天的班級場景。情境如下所示：

1.情境圖片

為學生展示新同學介紹自己的圖片、新同學和其他同學打招呼的圖片、新同學參觀學校的圖片。

2.情境問題

Q：What country does the new classmate come from?What is the new classmate’s name?What class is the new classmate in?

通過上述情境的創設，教師引導學生簡單了解和記憶本單元的詞匯，使他們對本單元內容形成深刻印象。

（二）游戲記憶法，激活詞匯記憶興趣

游戲記憶法是一種通過游戲形式讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習和記憶詞匯的方法。在小學英語教學中，游戲記憶法普遍受到學生的歡迎。教師可以根據學生的年齡特點和興趣愛好設計一些有趣的詞匯游戲活動，如單詞接龍、猜謎語等，讓他們在游戲中學習和記憶詞匯。學生能在游戲中獲得新奇、緊張、充滿樂趣的情緒體驗，從而激發詞匯記憶興趣，主動投入詞匯記憶，切實提升詞匯記憶能力（顧媛2022）。

以Unit 1 Welcome back to school! 詞匯學習活動為例，以下是一個基于游戲記憶法的詞匯學習活動設計：

游戲名稱：詞匯小偵探。

游戲目標：幫助學生從情境中提煉重點詞匯，并結合語境猜測詞匯的含義，猜中后，詞匯小偵探可以自主尋找詞匯記憶的小竅門，幫助其他學生理解和記憶詞匯。

游戲過程：將學生分成幾個小組，每個小組輪流挑選一張圖片，用英文描述圖片內容，其他小組則猜測該圖片代表的英文詞匯是什么。在游戲過程中，每個小組有5 分鐘的時間描述和猜測詞匯，最后統計得分，得分最高的小組獲勝。游戲結束后，教師對每個小組的表現加以點評，并引導學生回顧游戲中使用過的詞匯。

通過這個游戲，學生可以在輕松、愉快的氛圍中學習和記憶單元詞匯，同時提高團隊合作能力。

（三）聯想記憶法，建立詞匯關聯印象

聯想記憶法是一種通過聯想將新學的詞匯與已經學過的詞匯、生活經驗、趣味性語篇文字聯系起來，建立詞匯與學生感興趣事物關聯印象的詞匯記憶方法。在小學英語教學中，聯想記憶法是一種學生常用的學習方法。教師可以引導學生通過趣味聯想，將新學的詞匯與已經學過的詞匯聯系起來，建立關聯印象，從而加深記憶效果。同時，小學生的生活經驗和聯想能力存在顯著差異，教師可以請他們在聯想過程中交流思路，分享經驗，從他人聯想中獲得詞匯記憶啟示，從而形成深刻的詞匯印象（蔣李倩2022）。

例如，在Unit 1 Welcome back to school! 詞匯記憶活動中，教師采用聯想記憶法，指導學生展開趣味聯想進行詞匯記憶。首先，教師引導學生將本單元的詞匯與已經學過的詞匯聯系起來，建立新知與舊識的關聯印象。比如，教師引導學生將classmate與friend 聯系起來，因為新同學既是班級同學中的一員，又是同學們的朋友，二者存在緊密聯系。學生能通過這樣的聯想，深刻理解classmate 的含義，并加深對該詞匯的記憶。此外，教師還引導學生通過想象和聯想，將詞匯與有趣的事物聯系起來。比如，在本單元中Canada 詞匯記憶環節，教師引導學生將Canada 與加拿大國旗上的楓葉標志聯系起來，形成深刻的認知印象。通過這樣的聯想，學生可以加深對Canada 一詞的記憶。

總之，聯想記憶法是一種非常有效的詞匯記憶方法。通過引導學生將新學的詞匯與已經學過的詞匯、生活經驗、趣味性語篇文字聯系起來，建立詞匯與他們感興趣事物的關聯印象，可以幫助他們更加深刻地理解和記憶詞匯。

（四）體驗記憶法，調動詞匯記憶感官

體驗記憶法是一種通過親身參與和體驗學習活動，讓學生深入理解和記憶詞匯的方法。體驗是記憶法的核心。在小學英語教學中，教師可以根據教學內容和學生的實際情況，設計一些體驗活動，調動學生的多元感官，以新奇的體驗為他們建立深刻的學習印象，從而深化他們的詞匯記憶。適用于詞匯教學的體驗方法包括角色扮演、游戲互動、實物感觸、聲樂律動等。讓學生在體驗活動中學習和記憶詞匯，能使他們活化詞匯學習思路，拉近生活與詞匯的距離，促使其詞匯學習獲得深度發展（徐瑾2022）。

以Unit 1 Welcome back to school!詞匯學習活動為例，以下是一個基于體驗記憶法的詞匯學習活動設計：

體驗活動：參觀校園。

活動目標：通過實景考察，指導學生參觀校園，在此過程中讓他們輪流扮演交換生和介紹員的角色，親身體驗并運用本單元的地點類、角色類詞匯進行口語對話，以此加深其對單元詞匯的理解和記憶。

活動過程：首先，教師請學生排隊參觀學校的不同功能區域，如library、playground、classroom等，并將他們分成幾個小組。其次，進行角色分配，即每個小組選出一名學生擔任介紹員，其他學生擔任交換生。介紹員根據教師提供的圖片或實物，用英語向交換生介紹每個地點的名稱和特點。交換生可以向介紹員提問。介紹員需要用英語回答。在參觀活動結束后，教師對每個小組的詞匯應用表現進行評價，并引導學生回顧活動中使用過的詞匯。

通過體驗類詞匯記憶活動，學生可以在親身體驗中學習和記憶本單元的地點類詞匯，達到良好的教學效果。

結語

詞匯高效記憶法在小學英語教學中的作用原理主要基于驅動興趣、滲透方法和實踐引導，因此具備顯著的應用價值。通過應用情境記憶法、游戲記憶法、聯想記憶法和體驗記憶法等策略，教師可以幫助學生高效記憶新詞匯，增強詞匯教學的有效性。詞匯是英語教學的基礎。詞匯記憶提效能幫助學生為未來的英語學習打下堅實的基礎。