“雙減”后中小學生體育鍛煉改革策略

摘要：“雙減”指的是中國教育部近年來推出的減負減壓政策，其中包括減少學生的作業(yè)負擔和補課時間。這一政策在一定程度上減輕了中小學生的學業(yè)壓力，但也引發(fā)了關于中小學生體育鍛煉的討論。因此，本文將深入分析“雙減”后中小學生體育鍛煉改革策略，希望加快改革速度，讓中小學生獲得全方位健康發(fā)展。

關鍵詞：“雙減”；中小學生；體育鍛煉；改革方法

基金項目：2021年度天津市教育科學規(guī)劃一般課題，《“雙減”導向下中小學生課外體育鍛煉家校社聯動策略研究》，CLE210071。

一、引言

“雙減”后中小學生體育鍛煉改革具有重要的價值，體育鍛煉對于學生的身心健康、價值觀培養(yǎng)和學校教育的全面發(fā)展起著積極的作用。教師對于中小學生參與體育鍛煉的重要程度要不斷提高，并利用各種機會為學生搭建參與體育鍛煉的平臺，保障他們健康成長。同時，學校和家庭應共同努力，創(chuàng)造良好的體育鍛煉環(huán)境，讓學生享受體育帶來的樂趣和益處。

二、“雙減”后中小學生體育鍛煉改革必要性

（一）中小學生體育鍛煉在身體健康方面的價值不可忽視

減輕學業(yè)負擔后，學生有更多的時間和精力參與體育活動。體育鍛煉可以增強學生的體質和免疫力，預防疾病。此外，運動在提高學生綜合素質層面有著不可替代的作用，在運動中，學生可以等重塑自信和自尊，學會競爭和合作，不斷完善人格塑造和身心發(fā)展。

（二）中小學生體育鍛煉對于培養(yǎng)正確的價值觀和品德素養(yǎng)也有重要意義