摘要:隨著時代的不斷進步與發展,越來越重視體育課程的作用。體育課程的開展不僅能夠提高學生的身體素質,而且能為學生其他學習以及心理素質等方面都形成積極的影響。所以作為體育教育工作者來說,應該要從實際的教育要求入手,通過分析學生的實際情況,找到合適的教學思路,做好對學生的教育工作。因此,本文將立足初中體育課程教學現狀的基礎上,對雙減背景下學校體育快速發展的策略展開分析和研究。
關鍵詞:雙減政策;初中學校體育;快速發展;策略;分析
一、引言
“雙減”是我國立足在已有教育教學形式和學生發展前景的基礎上,提出的教育教學方針政策。作為學校教師而言,應該加強對“雙減”政策的學習,從而提高教學水平,促進學生的發展。因此,本文將結合初中體育課程教學現狀中的相關教學內容,對雙減背景下學校體育快速發展的策略展開分析和研究。
二、學校體育發展現狀
(一)教師教學方式不夠有趣
在當前的初中體育課程教學活動中,教師給學生采用的教學方式不夠有趣。在很多初中教師看來,認為學生到了初中階段的無論是身體還是心理都有所提升,所以即便在教學設計上不那么注重趣味性,學生也能夠跟進教師的腳步投入到課程知識學習氛圍當中,不斷地提升自己學習上的實力。但是教師忽略了一點,對于初中階段的學生來說,即便他們在學習上有所提升,但是初中學生的心理正處于轉型提升階段,如果忽略了課堂設計的趣味性,學生在長期的學習工作中會形成逆反心理,反而不容易投入教學學習工作當中,影響學生整體學習的提升。……