新時代延安精神融入思想政治教育的路徑探析

摘要：延安精神作為中國共產黨人精神譜系中最具代表性的重要精神之一，是中國共產黨的偉大建黨精神在延安時期的重要體現。本篇文章，首先分析了延安精神在高校思想政治教育的重要價值，強調其對于保障信仰根基堅定，帶動創新能力增強，涵養人民情懷以及強化責任擔當的重要性。在此基礎上，文章進一步論述了新時代以新的視角繼續解讀、傳承延安精神十分必要，對促進高校進一步落實立德樹人的根本任務、豐富教學資源，提供鮮活素材、引領正確的風向都具有重要意義。最后，針對當前高校思政教育的現狀，提出將延安精神融入高校思想政治教育的有效路徑。

關鍵詞：延安精神；高校思想政治教育；路徑

中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.08.051

百年黨史教科書中，延安精神無疑是最生動、最有說服力的篇章之一。歷史選擇了延安，延安也因哺育了偉大的延安精神而成為紅色燈塔——永遠激勵中國共產黨人奮勇前行。2022年10月27日，習近平總書記在瞻仰延安革命紀念地時指出：“在延安時期形成和發揚的光榮傳統和優良作風，培育形成的以堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創業精神為主要內容的延安精神，是黨的寶貴精神財富，要代代傳承下去。”

回顧歷史，立足現實，高校思想政治教育應高度重視延安精神的精神價值，深刻理解延安精神的科學內涵與時代意蘊，將延安精神有效地融入高校思政教育工作中，運用好延安精神這個“壓艙之寶”。讓青年學生在學習百年黨史中積聚磅礴力量，用黨的奮斗歷程和偉大成就涵養初心、淬煉靈魂，用黨的光榮傳統和優良作風堅定理想、凝聚力量，用黨的創造實踐和經驗成果砥礪品格、激勵斗志.

1延安精神對高校思想政治教育的價值體現

1.1堅定正確政治方向保障信仰根基堅定

延安時期，我們黨始終堅定理想信念、不怕犧牲、英勇斗爭，團結帶領中國人民，最終贏得了抗日戰爭和解放戰爭的偉大勝利，建立了新中國。中國共產黨人在波瀾壯闊的革命斗爭實踐中百煉成鋼。

今天弘揚延安精神，必須把堅定正確的政治方向放在首位，旗幟鮮明地講政治，向全面建成社會主義現代化強國這一奮斗目標前進的新征程上，永葆初心使命，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，自覺做到“兩個維護”，堅定不移地沿著我們黨所指引的正確政治方向前進，用心傳承好這一枚寶貴密碼。

1.2解放思想實事求是思想路線賡續創新精神

在十三年的延安崢嶸歲月中，黨中央面向全黨，發出了“重視學習、加強學習、加緊學習、善于學習”的號召。中國共產黨人深刻研究中國的國情、中國革命的現實情況，確立了實事求是的思想路線，實現了馬克思主義中國化時代化的第一次歷史性飛躍，為中國共產黨團結帶領中國人民戰勝艱難險阻、從勝利走向勝利提供了強大理論支撐。

習近平總書記深刻指出：“要根據時代變化和實踐發展，不斷深化認識，不斷總結經驗，不斷實現理論創新和實踐創新良性互動。”今天弘揚延安精神，必須深刻把握好馬克思主義的世界觀與方法論，貫徹好運用好發展好貫穿其中的立場、觀點、方法并將其用于指導實踐。推進實踐基礎上的理論創新，不斷以科學理論指導新的偉大事業的開辟。

1.3全心全意為人民服務的根本宗旨涵養人民情懷

全心全意為人民服務的根本宗旨，是延安精神的主要內容之一。延安時期，毛澤東同志在張思德同志追悼會上提出了著名的“為人民服務”思想。延安精神滋養了一代又一代中國共產黨人的初心，不僅是激勵中國共產黨人和中國人民為爭取民族獨立、實現人民解放的不竭動力，而且在黨領導中國人民進行社會主義革命、建設和改革的各個歷史時期都發揮著強大的精神力量。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，高屋建瓴地提出了“以人民為中心”的發展思想，把增進人民福祉、促進人的全面發展作為發展的出發點和落腳點。

在高校思政教育工作中，應該用全方位的視角向青年學生展示中國共產黨人無私奉獻的革命精神，引導青年學生向英雄學習、向榜樣靠近，始終將個人命運與國家的命運緊密聯系起來、始終將國家的發展目標和民族的復興重任作為自己的奮斗使命和最高追求。

1.4自力更生艱苦奮斗的精神強化責任擔當

無論時代發生怎樣的變化，“自力更生、艱苦奮斗”永遠是我們戰勝困難的重要法寶。關于當時的困難情況，毛澤東有這樣一段描述——“我們曾經弄到幾乎沒有衣穿，沒有油吃，沒有紙，沒有菜，戰士沒有鞋襪，工作人員在冬天沒有被蓋。國民黨用停發經費和經濟封鎖來對待我們，企圖把我們困死，我們的困難真是大極了。”革命意志堅定的共產黨人并沒有被嚇垮，他們堅持自力更生、頑強奮斗，憑借自立自強的昂揚斗志，最終戰勝了強大的敵人。

以史為鑒，立足當下，在新時代弘揚延安精神，就是青年學生發揚“自力更生、艱苦奮斗”精神，勇于擔當、堅決斗爭，自覺維護好國家主權和意識形態安全，將奮斗作為青春最亮麗的本色。

2延安精神融入高校思想政治教育的重要意義

青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。將延安精神融入高校思想政治教育工作，充分發揮其育人功能，更好地幫助廣大青年學生厚植紅色基因、賡續紅色血脈、發揚紅色精神。

2.1激活紅色基因，賡續紅色傳統

習近平總書記曾多次強調，要把理想信念的火種、紅色傳統的基因一代代傳下去，讓革命事業薪火相傳、血脈永續。這些紅色基因，凝結著老一輩革命家們的不懈探索和使命擔當，沉淀著無數革命先烈的赤膽忠心與拼搏犧牲，是青年學生賡續傳統、奮進新征程的寶貴精神財富。

學生是高校思想政治教育工作的主體。高校在課程建設中需要兼顧價值觀的塑造、專業知識的傳授和綜合能力的培養三方面的內容。“課程思政”體系建設，不能僅僅局限于思想政治教育的課程中，更要積極探索和創新教育教學工作理念，將延安精神等紅色文化的科學內涵貫穿到人才培養體系當中，尋找各專業課程與思政教育的契合點，確保學生在學習中感受到紅色文化的魅力和力量。

2.2豐富教學資源，深化思想認識

當前，高校思政課大多是教師將理論性知識單向地灌輸給學生，而教學內容浮于表面，思政課教育形式單一、缺乏實踐，都使得學生無法更好地理解思政課上所學的內容，領會思政課中包含的紅色文化意蘊。

高校要解決上述問題，需要不斷更新育人理念，深入挖掘紅色文化的內涵價值，挖掘紅色文化中能夠引領時代的重要元素，充分發揮紅色文化在高校學生思想政治教育中的教育導向和引領作用，注重在育人認同度、育人內容、育人隊伍、育人路徑等方面尋求變革。只有將紅色文化教育與實踐教學充分有機融合、深度關聯，才能發揮紅色文化在思政育人中的作用，才能運用好紅色文化資源，傳播好紅色文化。通過運用鮮活、生動的事跡去引領、教化學生，提高思政教育的實效，做到堅持理論性和實踐性相統一，豐富青年思政教育的內容和開拓青年進行思政教育活動的思路。

2.3為高校思政工作奠定理論基礎，引領正確風向

“思想政治工作是我們黨的優良傳統和政治優勢，是堅持黨對教育事業全面領導的具體體現，是辦學治校的重要抓手。”習近平總書記強調，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。將延安精神融入高校思想政治教育工作中，充分挖掘紅色資源所蘊含的時代內涵和現實意義，運用制度化常態化的工作思路和方法為提升價值觀教育提供豐富的載體支撐，促使紅色基因的精神滋養和不懈奮斗的擔當使命在高校思想政治工作中得到全面彰顯。幫助青年堅定馬克思主義信仰，始終將國家和人民的利益放在首位，勇于擔當時代責任。

3新時代延安精神融入高校思政教育的路徑

延安精神作為中國革命史上的重要精神財富，主要涵蓋了解放思想、實事求是、艱苦奮斗、理論聯系實際等核心內容。要最大限度地發揮延安精神等紅色文化的積極意義，就必須深入考察當代青年學生身心發展規律及特征，并結合新時代的發展背景，探討如何在思政教育中融入和傳承這一精神。

3.1多舉措大力宣傳延安精神

3.1.1充分運用高校媒體，創新延安精神的傳播方式

宣傳延安精神是研究、踐行延安精神的現實出發點。當代青年大學生已成為互聯網中最為活躍的力量，高校思政教育必須順應這一時代特點，響應國家加強高校網絡等陣地建設為重點的意見要求，抓緊網絡這塊前沿陣地，把現代的網絡技術優勢與傳統的思政教育優勢相結合，發揮其育人作用。

網絡媒體為師生之間搭建了雙向互動、開放式交流的教育平臺。教師可通過新媒體教學平臺上傳教學內容，將延安精神與當代的時政熱點結合起來，通過與學生交流討論開展思想政治教育，拓寬思政教育的陣地，同時也在課程教學創新改革中牢牢把握主流意識形態話語權，以積極向上的思想道德文化和價值觀念來引領學生。同時，還可以通過各種網絡媒介開展學生喜聞樂見的教學活動，通過新媒體給予大學生更多的活動自主權，提高學生的參與感。

3.1.2結合校園文化建設，深化延安精神的教育影響

在教育部發布的相關意見中就有指出“加強校園文化建設對于推進高等教育改革發展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義”。在學生學習生活中，可以將“顯性教育法”和“隱性教育法”相結合，通過校園文化建設，增進延安精神的感染力，使學生在不知不覺的校園文化熏陶中感受延安精神重要價值。

首先，構建與延安精神相結合的校園環境。校園是大學生學習和生活的主場，也是他們接受思想熏陶的重要場所。學校可在宿舍、食堂、教學樓等場所以通過懸掛與延安精神相關的標語、條幅、海報或者英雄事跡等，將這一精神與學校的日常環境結合，使學生在日常生活中時刻受到延安精神的熏陶。其次，組織與延安精神相關的校園活動。學校可以組織知識競賽、合唱比賽、手抄報展示等與延安精神相關的活動，引導學生主動參與，從而加深他們對這一精神的理解和感悟。

3.2多方位深入研究延安精神

3.2.1加強延安精神的系統化研究

深入研究延安精神，是宣傳、踐行延安精神的邏輯前提。高校思政教師應該從發展和傳承的角度重點解讀延安精神。一方面，對延安精神進行基礎性研究，如基本內涵、主要內容和歷史經驗等的解讀。在此基礎上，進一步豐富和充實延安精神的時代表達，把延安精神形成的歷史背景和時代內涵放到當下國情中予以深入闡釋，引導學生從實現中華民族偉大復興的高度來把握延安精神的現實意蘊和時代價值。同時，國家、各級政府和各級教育部門也應加大對延安精神等紅色文化研究的扶持力度，增加財政投入，確保延安精神的研究工作能夠順利而有效地開展。

3.2.2推進延安精神與高校課程緊密結合

延安時期的歷史文化資源豐富、多元而立體，革命根據地的科教文衛事業均有不同程度的發展，這既為新中國奠定了重要的社會治理基礎，也為當代專業課教師引入延安精神元素設計課程提供了充分的可能性。一方面，思政課堂是高校開展思想政治教育的重要陣地，也是將延安精神與高校思政教育相結合的主要抓手。思政課教師應將延安時期的紅色資源與六門思政主干課程的教學有機融入，探尋教材基本理論與延安精神及其延展內容的結合點，引導學生準確把握延安精神的精神內涵。同時，以思政課程助推課程思政，將延安精神教育融入專業課教學之中，與專業課程的內容有機結合，在培養大學生專業能力的同時，塑造大學生正確的三觀，形成課程合力，建構起延安精神協同育人的課堂體制。

3.3多維度全面踐行延安精神

3.3.1用好延安精神資源，推進紅色研學

習近平總書記曾告誡青年“學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知。”要充分利用“第二課堂”，以實踐教學為載體，拓寬理論教學的外延，生動而具體地將理論呈現在實踐教學中，加深學生對理論知識的理解的同時，強化學生對延安精神的情感、態度、價值觀認同。其次，高校應加強開展以延安精神為主題的實踐活動，依托延安本土的紅色文化資源。通過組織學生前往延安的紅色景點、紅色文化紀念館、博物館等，使學生設身處地地感受紅色革命氛圍，重溫延安時期的輝煌歷史。最后，切實提高紅色文化教育課程的實效性。在組織學生進行實地調研等活動之后，要引導學生就其感受和心得進行深入交流，增強學生的主體性意識。

3.3.2成為延安精神的傳承者和踐行者

新時代做好延安精神融入高校思想政治教育工作，是引導大學生學習紅色文化、弘揚優良革命傳統、增強文化認同感和文化自信心的重要手段。青年是時代發展的晴雨表，也是引風氣之先的社會力量。對延安精神等紅色文化的運用，同樣需要結合新時代發展的特點，引導學生積極關注國外、國內的時政熱點問題，提高學生對紅色文化學習的熱情和參與度。高校可以成立專門研究延安精神等主題的讀書會、研學社，定時組織教師和學生進行深入探討。同時，也可以引導學生在社交活動中，與他人分享和交流自己對延安精神的理解和體會，在不斷學習中，自覺成為延安精神的傳播者和踐行者。

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