南山腳下的守望者

寒冬時節，穿越被霧氤氳包圍的村落，跨越根蓮橋，一所秀美的鄉村學校映入眼簾：紅墻黛瓦，清幽靜謐，一棟棟教學樓錯落有致，點綴其間的翠綠樹木仿佛靜靜訴說著學校的成長故事。這是豐城市家喻戶曉的曉春學校，也是豐城市唯一一所公辦民助性質學校。在這里，我們見到了豐城市鼎鼎有名的陳小慶老師。

初見陳小慶，和藹可親，舉止儒雅，說話聲音有些沙啞。從教34年，她依然葆有熱情、充滿期待。

扎根鄉村的“金牌班主任”

1989年7月，陳小慶從高安師范學校畢業，先后來到豐城市橋東中心小學、秀市中心小學、秀市初級中學、孺子學校擔任語文教師兼班主任，這一干就是30年。陳小慶用辛勤的汗水澆灌著學生成人成才，用愛心和溫暖點亮希望之光，引領學生成就自我。

2016年7月，陳小慶所教的孺子學校畢業班學生的中考成績突出，不僅包攬了豐城市前三名，而且7A（全市前200名）共有39人。對于已獲得豐城市五一勞動獎章、豐城市優秀教師等殊榮的陳小慶而言，這份優異的成績單無疑是對她教育事業的又一高度肯定。

2016年8月，陳小慶做出一個重要決定：去曉春學校支教，助力鄉村教育振興。就在大家納悶時，陳小慶已經來到曉春學校。

曉春學校的捐建者是從豐城市橋東鎮更新村南山腳下走出的企業家徐良喜。為了回報家鄉，2006年，他出資3000多萬元，在村旁建設以其父親名字命名的“曉春學校”。2008年9月1日，似有哈佛大學建筑風格的曉春學校落成。2013年起，為了提升曉春學校的教育教學質量，徐良喜每年向曉春學校提供30萬元獎學金。2017年是打贏脫貧攻堅戰的關鍵之年，學校開設了“歐亞達宏志班”（以下簡稱“宏志班”），面向全市招收家庭困難的學生并予以全額資助，陳小慶就是首屆宏志班的班主任。

2016年9月開學，全班語文考試摸底只有一位同學及格，最低17分……不只是這樣的分數，而且超過80%的學生屬于留守兒童，其中27名學生面臨著復雜的家庭情況（有交通事故、父母離異、病痛困擾、智力智障等）。

面對困難和挑戰，陳小慶毫不退縮，她運用豐富的帶班經驗，結合鄉村學生的特性，致力于提升班級士氣。她堅持每天早起帶著班上學生一起跑操、喊口號，提振精氣神；她對班級進行遠景規劃，通過系列主題班會，從講故事入手，寓教于樂，對學生進行感恩教育、禮儀教育、養成教育等，做到嚴慈相濟；注重從大處著眼，從細節入手，鍛造學生的團隊精神；與各科老師密切聯系，通過微信群與家長加強交流和溝通，傳遞愛的力量。隨著時間的推移，學生逐漸自信，他們變得能吃苦、講禮儀、愛閱讀、愿學習，整體向著好的方向發展。

孩子眼里的“老班”

“‘老班’，‘老班’！我們明天運動會要比賽了，您快來看我們練習。”一名學生興高采烈地朝記者一行跑過來說道。“老班”是宏志班的學生對陳小慶的特別稱呼，從首屆宏志班一直“傳承”下來。

提及首屆宏志班，陳小慶的話匣子一下子被打開了。首屆宏志班的學生來自全市23個鄉（鎮）的困難家庭，從小就承受了太多生活的艱辛。她回憶起剛剛接觸這些學生時的情景，不禁感慨萬分，低聲說：“你可能沒法想象，開學的時候有些學生連一雙完好的鞋子都沒有。”從那以后，陳小慶不光在學習上帶領學生進步，在生活上對學生也是處處關心、全情呵護。她坦言道：“每次我回城，都是大包小包往學校帶，吃的、穿的、用的，有朋友給的，也有我‘討’來的。”那時，只要覺得對學生有用的，她都厚著臉皮“討要”。久而久之，朋友們、同事們都習以為常，紛紛伸出援手，熱心幫助宏志班的學生。

王燕（化名）剛到曉春學校時，面色蠟黃，身體瘦弱，連續咳嗽不止，藥物與注射均未能見效。陳小慶與扶貧干部一起把她送到豐城市人民醫院接受治療，在醫院與學校間來回奔波。恰逢中秋節，畢業的學生前來探望陳小慶，她帶著學生一同前往醫院，陪伴王燕，鼓勵王燕。然而，不知情的護士責怪陳小慶是不負責的家長，她也只是沉默，不辯解。王燕看在眼里，疼在心中，多么希望陳老師就是自己的媽媽。像這樣的故事還有很多，陳小慶一次次不求回報地付出，只盼這些學生能愈發陽光、積極，懷揣理想，奮力拼搏。

“雖然很累，但是看到他們有進步，我就覺得都值得。”一次，陳小慶晚上有急事要趕回城，看著學生依依不舍的眼神，臨走前她叮囑學生要認真早讀，她第二天一早就能趕回來。第二天早上，陳小慶剛過根蓮橋，就聽到了校園里傳來的讀書聲，聲音整齊又洪亮，響徹南山的各個角落。她瞬間就聽出來了，這是她的宏志班，是她的學生在兌現跟她的約定。陳小慶再也忍不住，眼淚在眼眶里打轉。

功夫不負有心人。2020年中考，首屆宏志班向全市人民遞交了一份“高顏值”答卷，學生們都考入自己理想的學校。而陳小慶，她選擇繼續留下來帶第四屆宏志班。

從7個人到一群人

寒假伊始，曉春學校的宏志班迎來了一位特別的客人。他是上一屆宏志班的畢業生晏家行，2023年順利考入江西省海軍航空實驗班。這天他是專程來看陳小慶的，一見面就說：“‘老班’，今年我是第一個來看您的吧？他們都還沒有放假呢。”在陳小慶的安排下，晏家行給宏志班的學弟、學妹講“海航班”的故事，并鼓勵他們好好學習，希望他們也能像自己一樣可以擁有深藍色的夢。

陳小慶經常邀請豐城市公安局、市紅十字會、市文聯等單位到學校開展活動，整合各方資源，充分發揮社會合力。陳小慶還定期組織學生走出校園：走進山間，感受大自然的鬼斧神工；走向博物館、非遺館等歷史人文圣地，開拓視野，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

“選擇支教意味著肩負責任與承受艱辛，這也意味著必須有所取舍。幸賴學校的曾書記和同事始終給予我堅定的支持與協助。”陳小慶感慨道。每當暑期來臨，陳小慶就會被邀請去作講座，她總是毫無保留地把自己帶班的經驗、專業知識分享給到場的教師。

如今，越來越多的年輕教師紛紛主動投身支教事業，如同陳小慶一般，他們來到曉春學校，全校教師總數79人，而支教老師隊伍已經從最初的7人擴大到30人，他們中一些人已成為學校骨干教師，不僅為鄉村教育注入了新的活力，也為不斷改變鄉村學校師資力量的薄弱局面而默默奉獻。曉春學校教導主任胡志平，是從小港中學來支教的，不知不覺已經5年了，說起陳小慶，他靦腆地說：“她是我的‘引路人’，有她這樣的‘戰友’，你會覺得很安心。”

陳小慶用一束光，照亮山間希望；用一顆心，脈動一群人的心；用愛和堅毅，書寫著南山腳下教育“扶智＋扶志”的時代篇章。