新時代背景下的語文教育改革方向探究

語文是培養學生語言能力、思維能力、文化素養和創新精神的重要載體。語文教材作為語文教育的工具，是影響語文教育質量的關鍵因素，也是語文教育改革的重要內容。語文教材的編制與改革，不僅涉及語文教學理念、目標、內容、方法、評價等方面，還關系到語文教育的歷史傳承、文化建設和價值引領。因此，從語文教材改革的角度研究語文教育的發展與變化，是一項有意義且必要的工作。

由廣西教育出版社2021 年出版、顧振彪編著的《語文教材改革研究》一書，正是一本從語文教材的角度研究我國語文教育發展與變化的專著。該書從語文教材編制與改革的論述、示例和設想三個層面入手，既展示了多位教育家的思想，又結合實際教材梳理了歷年來我國語文教材的發展變化，條理清晰、理論結合實際，為新時代背景下的語文教育改革發展提供了諸多可貴啟示。

第一，展現了語文教材編制與改革的歷史脈絡和思想源流。作者通過梳理總結梁啟超、胡適、黎錦熙等十位教育家對語文教材的不同看法和主張，揭示出不同時期語文教材編制與改革的思想背景和社會需求，讓我們了解到我國語文教材的發展歷程，認識了語文教材的性質、功能、特點、規律和原則；也為我們提供了多元化的思想資源，可以從不同角度和層面審視與評價當下的語文教材，從而汲取有益的經驗和啟示。有助于讀者把握語文教材的發展方向和改革重點，也提供了一種批判的態度和創新的精神，激勵新時代的語文教育工作者不斷反思和超越，追求更高的理想和目標。

第二，分析了語文教材編制與改革的實踐案例。書中從《國文百八課》到《普通高中課程標準實驗教科書·語文》，從20 世紀上半葉到新世紀，從人教版到多版本，從工具性教材到綜合型教材，從文學、漢語教材到語文教材，從單一教材到系統教材，從教材內容到教材形式，從教材理念到教材實踐，從教材問題到教材對策，從教材現狀到教材展望，從教材的歷史性到教材的現實性等不同維度對語文教材編制與改革作了示例。呈現了我國語文教材的變化與創新，提供了一系列可資借鑒的實踐經驗和范例，也提供了一種評價的標準和方法，促進一線教師對語文教材的合理使用和有效反饋。

其三，提出了語文教材編制與改革的設想。書中從實用文閱讀教材、文學閱讀教材、文言文教材、語言知識教材、寫作教材、口語交際教材、語文教材編排體系七個方面，分別提出了語文教材編制與改革設想。如，實用文閱讀教材應該突出實用性、多樣性、時效性、互動性等特點，文言文教材應該突出文化性、傳承性、趣味性、活動性等特點，口語交際教材應該突出交際性、實踐性、情境性、多媒體性等特點，語文教材編排體系應該突出綜合性、開放性、靈活性、動態性等。由此提供了一些理論的指導和實踐的建議，有助于讀者從中發現語文教材的未來和可能的發展方向，也可以激發和培養新時代語文教育工作者的教材研究意識。

（桂林學院陳霞）