醫科高校大型儀器實驗技術隊伍建設的實踐與探索

王海雁，高紅昌

溫州醫科大學 科研實驗中心，浙江 溫州 325035

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略”[1]。面向未來，科技、人才、創新的戰略意義提升到了新的高度。近年來我國科技事業發展進入快車道，高校大型儀器設備配置規模逐年增加，根據教育部《全國教育事業發展統計公報》的數據顯示，2018—2022年間，我國高等教育院校的儀器設備總值年平均增長達10%，2022年儀器設備總值達8 159億元[2]。據不完全統計，當前全國高校和科研院所原值50萬元以上的科研儀器大約有13 萬臺[3]。隨著高校高精尖儀器設備的數量逐步增加，很多高校建立了跨學科、公用性較強的大型儀器共享平臺，成為高校人才培養、科學研究和學科建設的重要支撐。科技創新離不開先進的大型儀器設備，而大型儀器設備效用的發揮關鍵在于人的因素。

高校建設培養一支一流的大型儀器平臺實驗技術隊伍，對爭創“雙一流”高校、加強高校創新體系建設和提升高校原始創新能力將發揮重要助推作用。國家十四五規劃明確提出要培養造就高水平人才隊伍，加強創新型、應用型、技能型人才培養[4]。筆者以溫州醫科大學大型儀器平臺實驗技術隊伍建設為例，結合大型儀器實驗技術隊伍建設中存在的主要問題，分析總結該校大型儀器實驗技術隊伍建設的探索與實踐，以期為同類高校大型儀器實驗技術隊伍的建設和發展提供參考。……