基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課教學(xué)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出：“義務(wù)教育課程內(nèi)容要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與數(shù)學(xué)文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容如何從教材中的“點(diǎn)”拓展到教材以外的“面”，教學(xué)方式如何從敘述式的點(diǎn)綴拓展到以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線的體驗(yàn)式、實(shí)踐式，是當(dāng)前亟待深入思考和探討的問(wèn)題。陳加倉(cāng)老師與他的研究團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期研究將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方式，并借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心與民族自豪感。本期特刊發(fā)他們的部分研究成果，為廣大教師將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)提供教學(xué)參考。