基于英語學習活動觀的小學英語對話語篇教學實踐

蘇華麗

《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確提出了“踐行學思結合，用創為本的英語學習活動觀”這一課程理念，在以英語學習活動觀為指導的教學中，強調以學生為主體，以主題為引領，以語篇為依托，倡導學生要圍繞主題情境激活舊知，積極參與到主題意義獲取新知、探究意義、解決問題的活動中。我結合教育學科學出版社《英語》五年級下冊Unit 7 We will go by train的對話教學案例，探討小學英語對話類語篇教學中如何有效踐行英語學習活動觀的教學理念。

一、以語篇研讀為起點，提取主題意義

《義務教育英語課程標準（2022年版）》在教學建議中強調教師要深入研讀語篇，充分認識語篇在傳遞文化意涵、引領價值取向、促進思維發展、服務語言學習、意義理解與表達等方面的重要作用，以語篇研讀為邏輯起點開展有效教學設計。教師從What，Why，How三個維度開展語篇研讀，有助于理清文本大意、剖析文本結構、鎖定核心語言、推測寫作意圖，提取主題意義，以更好地定位各層次活動的目標，把握教學主線。在What的方面，本單元主要圍繞話題Travel plan進行展開，本課時主要講述了Janet 在了解Ben的假期計劃，對話內容主要是Janet 圍繞旅游計劃的幾個要素where，who，how，when（leave），what to do，when（come back）向Ben提問了解他的出行安排。在Why的方面，本課時的主題是plan for the holiday，引導學生外出旅行時要提前做好計劃。在How的方面，對話的開篇就呈現了作者寫作的意圖，句型Do you have any plans for the holiday？ Yes.直接展示了該對話的所圍繞的主題，該對話時態為一般將來時，用到How will you go there？ What are you going to do in Shenzhen？ When will you come back home？等交際用語來圍繞主題travel plan for the holiday展開對話，凸顯對話的主題意義。

二、以主題意義探究為主線，踐行英語學習活動觀

1.基于對話，設計學習理解類活動。活動一：預覽插圖，預測主題情境。在本環節中教師呈現該課的課文插圖，引導學生關注圖片中人物、表情、色彩搭配，以及場景布局等傳遞的意義，這些也是構成對話主題意義的必要成分。通過提問引導學生看圖猜測，聯系學生實際生活，預測本課時主題情境。活動二：問題驅動，整體感知對話信息。獲取與梳理類活動是指學生整體理解文本的活動，是學生獲取文本表層信息的首要環節，該階段中，教師以問題驅動、幫助學生聚焦語篇整體，獲取與主題相關的信息，初步梳理并理解整個語篇，建構新知識結構。活動三：創作思維導圖，概括對話核心內容。概括與整合類活動是指幫助學生理解文本細節信息的活動、通過提取、概括和整合文本中的信息，形成結構化知識。本環節教師通過活動二探究出的主題travel plans for the holiday，引導學生多種形式朗讀課文，熟讀課文后借助思維導圖引導學生在小組合作中提取指向主題意義探討的相關要素：where，who，when，how，what，然后概括對話核心內容，借助圖表輔助學生記錄文本內容，形成清晰的知識結構。

2.深入對話，設計應用實踐類活動。活動四：描述計劃，鞏固結構化知識。本環節將引導學生利用活動三創作的思維導圖去描述Ben的旅行計劃，為了幫助學生在情境中靈活運用所學的語言知識，教師引導學生借助概括出的對話信息，引導學生思考描述travel plan的時態。活動五：角色代入，內化語言知識。對話文本的一般特點是由多個角色之間就某一話題進行問答交流，本課對話也是由Janet和Xiaoling就旅游計劃的幾個要素詢問Bens travel plan，文本結構清晰。教師利用角色扮演活動引導學生角色代入重點關注Janet 和Xiaoling的提問，圍繞How to ask Bens travel plan這一主旨開展追問分析的活動，促進學生對文本脈絡的進一步內化。

3.超越對話，設計遷移創新類活動。活動六：創造想象，遷移創新，升華主題。在遷移創新類活動中，引導學生結合本校周四的school trip活動，嘗試在新的情景中運用所學知識分析解決問題，并逐步形成新的價值判斷。教師先制作一個關于本次School trip目的地Sunac Land的游玩視頻，引導學生用There are many exciting games in Sunac Land.總體概括樂園的活動，引導學生提前做好規劃才能玩到自己喜歡的游戲項目，通過情境的鋪墊激發學生表達的欲望，學生對于自己的計劃暢所欲言，升華本課主題travel plans for the holiday。

責任編輯 邱 麗