父母粗暴養育對青少年網絡游戲成癮的影響及教育建議

程斐斐

摘要：隨著互聯網的普及，網絡游戲活動在青少年日常休閑娛樂和社會交往中占據著一席之地。部分青少年甚至沉迷其中，游戲成癮。父母作為孩子成長的第一任教師，其養育方式對青少年網絡游戲成癮有一定影響。分析父母粗暴養育的內涵、表現形式，及其對青少年網絡游戲成癮的影響，并提出教育建議，有助于減少青少年網絡游戲成癮行為。

關鍵詞：粗暴養育；網絡游戲成癮；家庭教育

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）04-0079-02

隨著互聯網的普及，網絡游戲在青少年的休閑娛樂和社交活動中扮演重要的角色。適度的網絡游戲可以提高青少年的生活滿意度、增加親社會行為，并降低內外化問題等，但網絡游戲過度則容易導致成癮。網絡游戲成癮（internet game disorder）是指個體無法控制的、過度的及帶有強迫性的網絡游戲行為，致使個體身體、心理和社會功能嚴重受損[1]。以往的研究表明，網絡游戲成癮會導致青少年抑郁、缺乏社會責任感、喪失學業興趣等消極后果。因此，有必要探究青少年網絡游戲成癮的影響因素并提出相應的教育建議。

家庭是青少年最重要的社會支持系統和資源，對青少年的心理健康發展起著重要作用。教育部印發的《關于做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》和《致全國中小學生家長的一封信》中，強調了家庭在預防青少年沉迷網絡游戲中的重要作用。家庭因素對青少年網絡游戲成癮有著重要預測作用。除了父母忽視、親子沖突等會增加青少年網絡游戲成癮行為，父母的粗暴養育也是造成青少年網絡游戲成癮的關鍵因素。

一、粗暴養育的內涵及表現形式

粗暴養育是指在養育過程中父母對兒童的粗暴行為、粗暴態度和粗暴情感[2]。粗暴養育的表現形式具有多樣性，主要包括身體攻擊、言語攻擊、心理攻擊以及強迫/控制行為這四種表現形式。

身體攻擊主要表現為推搡、以物擊打、打屁股等形式。言語攻擊表現為吼叫、辱罵、侮辱等行為。心理攻擊主要包括忽視、拒絕、威脅兒童以及否定其心理需要。強迫/控制行為則涉及父母侵犯兒童權利、干涉兒童事務、無理由懲罰兒童、缺乏說理引導、過度反應以及采用立威方式控制兒童等。身體、言語和心理攻擊屬于直接攻擊，強迫/控制行為屬于間接攻擊，無論是直接攻擊還是間接攻擊都會對青少年的身心發展和社會適應產生不良影響。

除了這些行為表現外，粗暴養育往往伴隨父母對兒童的厭煩、冷漠、憤怒、不敏感以及情緒化等消極情感或消極態度[3]。造成父母粗暴養育的因素包括以下方面。

（一）父母因素

父母的人格特質是影響養育行為的關鍵因素。具有易怒、易激惹等敵意性人格特質的父母情緒波動性較大，更容易形成粗暴的養育方式；而具有高外向性、高宜人性人格特質的父母情緒更加穩定，具有較高的移情能力，對孩子的養育更加溫暖，較少采用粗暴養育行為。此外，父母在童年期的經歷同樣也會影響其對子女的養育方式。如果父母的上一代在對于他們的養育中采取粗暴式的養育，那么父母在教育自己的子女時也會受到自身經歷影響，容易采取粗暴的教育方式。

（二）兒童因素

兒童和父母之間的影響是相互的，兒童的表現也影響著父母的養育行為。高外化問題或高憤怒特質的兒童更有可能誘發父母表現出懲罰、否認、拒絕等消極粗暴的養育行為。這類兒童在面臨問題時，往往逃避問題、情緒不穩定，且具有較高的敏感性，因此，面對這種特質兒童，父母更容易采用消極的教養方式。

二、粗暴養育對青少年網絡游戲成癮的影響

粗暴養育方式下成長的青少年更容易網絡成癮。

首先，父母的粗暴養育會給青少年造成持續性的環境壓力，使青少年感到無法自由表達自己的想法和情感，甚至害怕與父母溝通，經常感到身心俱疲，于是，網絡游戲中的獎賞機制和人際交往體驗，便成為他們的精神慰藉，他們會以此來逃避在家庭生活中的壓力，形成負強化，這種負強化可能會導致其產生較高的網絡游戲成癮傾向[4]。

其次，粗暴養育可能導致青少年產生心理障礙，使其更容易陷入網絡游戲營造的虛擬世界中。長期遭受體罰、侮辱或者嚴厲批評會使青少年產生焦慮、抑郁等心理問題，而網絡游戲提供了一種逃避現實的方式，使其找到一種虛擬的心理安慰。此外，粗暴養育會導致青少年的自尊心受損。他們可能會通過游戲成就來獲取自尊心的滿足，從而陷入游戲沉迷。

最后，家庭環境的緊張和冷漠可能造成親子關系緊張，阻礙青少年建立健康的人際關系。在網絡游戲中，他們可以獲得一種虛擬的社交體驗，而這可能會讓他們更傾向于沉浸在虛擬世界中，無法自拔。

三、教育建議

網絡游戲成癮已嚴重影響青少年心理健康，因此，預防父母粗暴養育的發生，對于促進青少年心理健康的發展具有重要意義。

（一）父母要提升情緒管理能力和家庭教育能力

一方面，父母要提高自身情緒管理能力。當孩子犯錯時，父母首先要心平氣和地與孩子溝通，和孩子建立起相互信任和理解的關系，讓孩子感受到父母的支持和鼓勵，避免在情緒失控時采取粗暴的行為來懲罰孩子。另一方面，父母要提升自身素質，摒棄“不打不成材”的教育理念。積極學習科學有效的養育方法，認識到粗暴養育的危害，提升自己的養育能力。

（二）學校要為家庭教育提供專業指導

一方面，學校可以開展有關“科學養育孩子”系列的主題班會，組織家長積極參加。在班會上，通過案例討論的形式，指導父母學會非暴力溝通技巧，傾聽孩子的心理需求，有效地與孩子溝通。同時，為父母提供關于青少年心理健康教育的資訊，鼓勵父母之間互相交流經驗，分享家庭教育方法。另一方面，可舉辦家庭教育講座，引導家長采用積極教養方式，了解孩子的真正需要；積極參與孩子的生活，加強親子溝通，給予孩子深度的陪伴。

（三）社區為家庭提供專業服務

社區里可以舉辦一些講座，向家長普及積極養育的理念，使家長了解粗暴養育引發的各種心理健康問題。同時，建立社區家庭支持網絡，組織開展一系列親子活動、家庭輔導等，為家庭提供支持和指導。提供心理健康服務，指導家長從積極的視角理解和應對孩子的問題行為，提升家庭養育質量。

總之，家校社應通力合作，避免粗暴養育，從而減少青少年網絡游戲成癮的發生。

參考文獻

[1]奚婉，胡玉正. 青少年網絡游戲成癮的研究現狀與展望[J]. 應用心理學，2022，28（1）：3-19.

[2]王明忠，杜秀秀，周宗奎. 粗暴養育的內涵、影響因素及作用機制[J]. 心理科學進展，2016，24（3）：379-391.

[3]辛璐. 粗暴養育對網絡游戲成癮的影響機制及其干預[D].武漢：華中師范大學，2020.

[4]祁迪，林悅，劉勤學.“打”出來的手機成癮？父母粗暴養育對青少年智能手機成癮的作用[J]. 心理發展與教育，2020，36（6）：677-685.

編輯/衛 虹 終校/孫雅晨