巧用英語繪本混合式學習法增強學生英語閱讀素養

莊艷林

英語作為全球通用語言之一，已經成為學生必須掌握的一項基本技能。然而，很多學生在學習英語時存在著閱讀素養不足的問題。為了提高學生的英語閱讀素養，教師必須采用有效的教學方法和資源。本文旨在探討如何巧用英語繪本混合式學習法增強學生的英語閱讀素養。

英語繪本混合式學習法是一種十分新穎的教學方法，它結合了英語學習和繪本閱讀的優勢，旨在提高學生的英語閱讀素養和閱讀理解能力。在這種方法中，英語繪本與學習詞匯、語法、聽力等知識和技能相結合，為學生提供了更加全面的語言學習體驗。通過英語繪本混合式學習法，學生可以在閱讀繪本的同時學習英語，并將語言學習融入故事情節，從而有效提高學習興趣。

此外，英語繪本混合式學習法還注重培養學生的語言思維能力并滲透文化背景知識，便于幫助學生更好地理解和運用英語。英語繪本混合式學習法不僅能夠提高學生的英語水平，還能培養學生的閱讀素養和思維能力。通過閱讀英語繪本，學生可以接觸到更多的英語表達方式和文化習慣，能夠豐富他們的文化背景知識，提高他們的英語表達能力。同時，英語繪本混合式學習法還能夠激發學生的學習興趣，提升學生的學習積極性和學習效果。

英語繪本混合式學習法是一種有效的教學方法，適用于學生的英語課程學習。通過將英語學習和繪本閱讀相結合，學生可以更好地掌握英語知識，提高其英語水平和閱讀素養，從而更好地適應未來的英語學習需求。

1.幫助學生提高英語閱讀理解能力

在英語繪本混合式教學中，學生需要通過完成任務學習繪本中的語言知識，如單詞、句型等。這些任務不僅可以幫助學生更好地理解繪本中的內容，還能提高其閱讀理解能力，讓學生更好地掌握英語語言的基本要素。如此，學生能通過角色扮演、口語表達等互動方式加深對語言知識的理解和運用。此外，英語繪本混合式學習法還可以激發學生對英語學習的興趣和熱情，培養其自主學習能力，提高英語素養。

2.培養學生的英語思維能力

英語繪本混合式學習法是一種有效的培養學生英語思維能力的方法。學生需要通過分析、推理等方式完成學習任務，這些活動不僅能夠幫助學生提高英語思維能力，還能培養其邏輯思維和創新能力。通過這種方式，學生能夠更好地理解和運用英語，提高其英語水平和語言運用能力。此外，英語繪本混合式學習法也能激發學生的學習興趣，提高其學習動機和自主學習能力。

3.提高學生的英語學習興趣

提高學生英語學習興趣是一個長期而復雜的過程。在英語繪本混合式學習法中，學生需要在閱讀繪本的同時進行英語學習。這種方法充分利用了學生對繪本故事的興趣和好奇心，將英語學習融入閱讀，讓學生在不知不覺中提高了英語聽力、口語和閱讀能力。此外，英語繪本混合式學習法還有助于培養學生的跨文化意識，增強學生的跨文化交流能力。通過參與這些活動，不僅能夠激發學生學習英語的興趣，還能夠提高其學習積極性和學習效率。

英語繪本混合式學習法對學生英語閱讀素養有著重要的意義。它能夠提高學生的英語閱讀水平、閱讀理解能力、英語思維能力和英語學習興趣，是一種有效提高學生英語閱讀素養的教學方法。

1.準備繪本

為了更好地滿足學生的閱讀需求，教師需要準備一些生動有趣的英語繪本，這些繪本應具備簡單易懂的英語表達和生動有趣的故事情節。對于學生而言，閱讀這些繪本有助于提升他們的英語閱讀能力和興趣。同時，教師要確保這些繪本不含過深的英語學習內容，以便學生在閱讀繪本時不會產生過重的學習壓力。這種方式的教學能為學生帶來更加愉悅和有益的閱讀體驗。

2.設計學習任務

設計學習任務有助于學生更好地掌握英語知識。繪本是一種很好的英語學習材料，其中包含了豐富的詞匯、句型以及聽力練習素材。因此，根據繪本的內容，設計適合學生的英語學習任務是非常重要的。這些學習任務可以有各種形式，如詞匯練習、句型轉換、聽力練習等。任務的設計應該符合學生的認知水平和興趣愛好。在設計中，需要考慮學生的年齡、認知水平和學習能力，以及學生的興趣和需求。通過設計符合學生需求的學習任務，可以更好地激發學生的學習興趣，提升學生的英語學習效果。在完成任務的過程中，學生需要不斷地進行思考、分析、理解和記憶，這些過程將有助于學生更好地掌握英語知識和技能。同時，學習任務的設計也應該是有趣的、富有挑戰性的，這樣可以幫助學生保持對英語學習的興趣，讓學生在愉悅的氛圍中更好地學習。

3.實施混合式學習

實施混合式學習是將繪本和學習任務相結合，為學生提供一種有趣且富有啟發性的學習體驗。在混合式學習中，學生可以在閱讀繪本的同時完成英語學習任務，這有助于學生通過不斷練習加深對英語知識的理解和掌握。這種學習方式特別適用于學生，因為學生往往更喜歡在閱讀中獲取知識，而繪本則是一種有趣的、引人入勝的學習方式。通過混合式學習，不僅可以提高學生的英語水平，還可以在閱讀中獲得樂趣和啟發。

4.評估學習效果

評估學習效果是一個非常重要的過程，它可以幫助教師了解學生的學習進展和不足之處，進而調整教學策略，提高學生的學習效果。英語繪本混合式學習法是一種提高學生學習效果的非常有效的學習方法。這種方法結合了閱讀、口語表達和考試成績等多個方面，通過多樣化的學習方式提高學生的英語學習效果和興趣。在評估過程中，通過對學生的英語考試成績進行分析，可以了解學生的英語水平和掌握程度。同時，還可以對學生的口語表達進行測試，了解學生的口語表達能力和自信心水平。例如，教學“Chinese festivals”時，教師就可以使用英語繪本混合式學習法幫助學生更好地理解和掌握相關知識。首先是準備繪本，可以選擇一些適合學生閱讀的英語繪本，如Chinese New Year、Spring Fes‐tival等。接著是設計學習任務，根據繪本的內容，可以設計一些適合學生的英語學習任務。Chinese New Year這本繪本中，可以設計一個任務，讓學生了解New Year的含義和Chinese New Year的一些相關詞匯，如new year、festival、joy、happiness等。其次是實施混合式學習，學生可以在閱讀繪本的同時完成英語學習任務。閱讀Chinese New Year這本繪本時，學生可以一邊閱讀故事，一邊完成一個關于New Year和Chinese New Year的詞匯練習。最后是評估學習效果，通過設定具體指標對學生的英語考試成績、口語表達和閱讀興趣等方面進行測試和評估，教師可以了解學生在英語學習方面的進展情況和效果。完成Spring Festival這本繪本后，可以讓學生進行一個關于Spring和Spring Festival的口語表達測試，以了解學生對這些知識點的掌握情況。同時，教師還可以讓學生完成一個閱讀興趣測試，以了解學生是否對英語學習產生了濃厚的興趣和熱情。

總之，巧用英語繪本混合式學習法能夠有效增強學生的英語閱讀素養和閱讀理解能力。英語繪本是一種適合學生學習英語的有效資源，將其與英語學習相結合，能夠讓學生更加喜歡學習英語，提高學生的英語閱讀素養和技能。

（作者單位：江蘇省宿遷市宿豫區燕山路初級中學）

（責任編輯金燦）