高中政治高效課堂的構(gòu)建

●云南省麗江市寧蒗彝族自治縣第二中學(xué) 方貴忠

●云南省麗江市寧蒗縣貝爾中學(xué) 祝明英

在高中階段,政治是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,但是其包含的內(nèi)容涉及很多領(lǐng)域。在高中政治課堂上,教師要想提高教學(xué)質(zhì)量,可以運(yùn)用探究式教學(xué)策略來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的政治思維,或者運(yùn)用多媒體給學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)路徑,進(jìn)而獲得事半功倍的教學(xué)效果。

受傳統(tǒng)教學(xué)方法和觀念的影響,教學(xué)效率越來(lái)越低。所以,政治教師可以在課堂中導(dǎo)入更多的教學(xué)資源,以此推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到高中政治課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。這樣,學(xué)生的思維活力被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),并且對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度分析,如此一來(lái),學(xué)生的綜合素養(yǎng)能夠獲得培養(yǎng)。

一、高中政治課堂教學(xué)要點(diǎn)

政治教學(xué)需要學(xué)生基于自身理解去思考和分析,拓寬學(xué)習(xí)思路,讓思維更加靈活。而通過(guò)多元化教學(xué)模式的融入,能促使學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí),積極思考,提升對(duì)高中政治知識(shí)體系的理解,從而讓學(xué)生以端正的態(tài)度去解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,同時(shí)給學(xué)生提供更多思維發(fā)散的空間,讓學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、高中政治高效課堂的構(gòu)建策略

1.結(jié)合案例,小組互動(dòng)分析。

案例的融入能夠幫助學(xué)生更好地分析政治知識(shí)。教師首先可以引入一些網(wǎng)絡(luò)影音素材,通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的資料激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,也有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。例如,在統(tǒng)編版思想政治必修3第一單元《中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)》的教學(xué)中,本單元的教學(xué)核心是讓學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生深刻認(rèn)知。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感,讓學(xué)生從小就形成對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量的認(rèn)同。教師為學(xué)生帶來(lái)符合內(nèi)心需求的趣味探析任務(wù),活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生愿意主動(dòng)進(jìn)行思考,給學(xué)生帶來(lái)愉悅的內(nèi)心感受,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。針對(duì)中國(guó)近代社會(huì)發(fā)生的巨大變革,教師可以結(jié)合一些歷史文化影像資源、紀(jì)念品或者書(shū)籍,融入一些時(shí)事教學(xué)素材,比如關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史教育資源、紅色文化教育資源等等,或者一些政治新聞,向?qū)W生傳播沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的政治理念,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望。此時(shí),教師可以讓學(xué)生以小組為單位,完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣,不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度,也更加符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展要求。同時(shí),能提升學(xué)生的探究能力、總結(jié)能力。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)。

多媒體可以給學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)路徑,并幫助學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中融入自身的深度思考,這個(gè)過(guò)程也是鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維的過(guò)程。在高中政治學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生由于習(xí)慣了初中學(xué)習(xí)的被動(dòng)思維模式,造成在高中政治課堂不知道該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。為幫助學(xué)生解決這一問(wèn)題,教師可以利用多媒體給學(xué)生展示詳細(xì)的學(xué)習(xí)或者分析思路,讓學(xué)生快速地形成對(duì)相關(guān)概念的印象,并找到運(yùn)用方式,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如,在介紹消費(fèi)及其類(lèi)型的相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師利用動(dòng)態(tài)視頻來(lái)展示相關(guān)知識(shí)點(diǎn),激活學(xué)生的思維,使其更加積極地投入到思考中,了解不同消費(fèi)類(lèi)型的特點(diǎn),將知識(shí)串聯(lián)起來(lái),拓展學(xué)習(xí)視野。所以,教師應(yīng)在平時(shí)教學(xué)中重視運(yùn)用多媒體技術(shù)制作不同的教學(xué)課件,這樣就可以在教學(xué)中運(yùn)用直觀的課件進(jìn)行授課,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,高中政治教學(xué)必須從創(chuàng)新教學(xué)模式開(kāi)始,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求與特點(diǎn),進(jìn)行多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),并且強(qiáng)化對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用,為學(xué)生帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)資源。同時(shí),教師落實(shí)高效課堂的構(gòu)建,能使學(xué)生高效學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,進(jìn)一步提高高中政治教學(xué)的有效性。