近年來,國家出臺了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》等一系列政策文件,明確提出了美育在審美教育、情操教育、心靈教育以及培養學生創造力、想象力等方面的獨特作用,還將其視為提升國家文化軟實力、實現文化強國目標的重要途徑。從國家政策層面來看,美育工作的重要性得到了前所未有的關注與重視。
美育作為培養學生核心素養的重要途徑之一,能夠幫助學生提高審美判斷能力、創新思維能力、情感溝通能力等,這些能力對于學生的全面發展和社會適應具有重要意義。東莞市莞城步步高小學作為一所致力于探索和創新美術教育的學校,立足于學生全面發展,以核心素養為導向,積極探索美育新樣態。通過“體驗育美·空間賦能”實踐活動,為學生營造一個充滿藝術氛圍的學習環境,讓他們在具身體驗中發現美、感受美、欣賞美和創造美,提升核心素養。
一、“體驗育美·空間賦能”的內涵價值
“體驗育美·空間賦能”的美育實踐旨在通過藝術體驗和空間環境的優化,培養學生的審美情趣、創造力和文化素養,促進他們的全面發展。它強調學生的主動性與參與性,通過多元的體驗活動和多維的立體空間賦能來培育學生的審美情感,提升學生的技能水平和創新能力。它突破傳統美術教育的局限,打破校內外壁壘,整合家校社資源,將美術教育與學生的日常生活緊密聯系,讓學生在實踐中感受美術的魅力。……