“體驗育美·空間賦能”美育實踐新樣態

近年來，國家出臺了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》等一系列政策文件，明確提出了美育在審美教育、情操教育、心靈教育以及培養學生創造力、想象力等方面的獨特作用，還將其視為提升國家文化軟實力、實現文化強國目標的重要途徑。從國家政策層面來看，美育工作的重要性得到了前所未有的關注與重視。

美育作為培養學生核心素養的重要途徑之一，能夠幫助學生提高審美判斷能力、創新思維能力、情感溝通能力等，這些能力對于學生的全面發展和社會適應具有重要意義。東莞市莞城步步高小學作為一所致力于探索和創新美術教育的學校，立足于學生全面發展，以核心素養為導向，積極探索美育新樣態。通過“體驗育美·空間賦能”實踐活動，為學生營造一個充滿藝術氛圍的學習環境，讓他們在具身體驗中發現美、感受美、欣賞美和創造美，提升核心素養。

一、“體驗育美·空間賦能”的內涵價值

“體驗育美·空間賦能”的美育實踐旨在通過藝術體驗和空間環境的優化，培養學生的審美情趣、創造力和文化素養，促進他們的全面發展。它強調學生的主動性與參與性，通過多元的體驗活動和多維的立體空間賦能來培育學生的審美情感，提升學生的技能水平和創新能力。它突破傳統美術教育的局限，打破校內外壁壘，整合家校社資源，將美術教育與學生的日常生活緊密聯系，讓學生在實踐中感受美術的魅力。……