我和學生成了同事

我的學生居田，學業一直非常出色，屬于家長眼里的“別人家的孩子”。幾年前她回到母校，成為我的同事。當時我有些意外，但這其實正是她的探索之一——回到母校，體驗一種她曾深深沉醉和向往的教育境界。這幾年跟她一起工作，我從她身上學到不少新鮮的知識和視角，感受到年輕人生命的熱力，還有多年相處積累下的近于親情的溫暖，她反過來提醒我好好吃飯和睡覺，還時不時地替我做些生活上的瑣事：比如在辦公室替我購辦組裝置物架，經常給我買些營養又可口的食物或精致可愛的小玩意。

教師節時，一家電視臺以“我和老師成了同事”作為主題，替我們拍了個片子。片子里，我們倆同在美麗的校園、莊嚴又活潑的課堂，少年以清澈的眼睛凝視我們，真誠的靈魂在一間遼闊的教室里相互喚醒。鏡頭移到校園里濃蔭匝地的老樹、歷經百年滄桑的老樓，還有俯視這一切的寧靜而永恒的藍色天空，仿佛為我們呈現了一個理想化的、我們還在為之努力的教育的圣境。

原以為這樣的配合節日播出的片子，關注度不會太高，沒有想到視頻的傳播度頗高，我的學生，她的學生，還有不少同行和朋友都關注到了，有些還留言評論，除了溫暖的問候與祝福之外，更多表達的，是對理想主義、人文主義教育的認同和支持。

其中有一位留言的朋友有些特別。學校旁曾有一家飯店，開了不少年頭，經理是一位中年女士，把不算大的飯店經營得很好，物美價廉。……