思想品德課“面\\線\\點”復習法探究

[關鍵詞]中學思想政治課；“面、線、點”；復習方法

[中圖分類號)C633.2

[文獻標識碼]C

[文章編號]1004-0463(2011)12(A)-0082-01

中學思想政治課知識點多，理論性強，要在有限的時間內大面積提高教學質量，就必須選擇正確有效的復習方法。在此，筆者根據教學實踐，對“面、線、點”的復習法做一簡要探討。

一、全面復習，系統掌握，夯實基礎

1.重點基礎知識突出。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

2.根據教材內在聯系，進行單元復習。把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯系。

3.基本概念準確掌握。基本概念的復習首先抓住關鍵詞；其次，把一些內容相似或有聯系，或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區別和聯系，加深記憶。

4.查問質疑，層層夯實。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選擇問答題。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動學生的積極性。對學生沒有準確理解的知識點，進行重點講解，幫助學生記憶。

二、歸類連線，綜合訓練

所謂“線”，即歸類連線。也就是打破課與課之間的界限，將有關的知識綜合歸類，形成一條條知識線，而后進行歸類綜合訓練。這是搞好復習的中心環節。具體做法是：

首先，指導學生把教材中的有關“標志”、“原因”、“表現”、“意義”、“作用”、“區別”、“關鍵”、“本質”、“關系”的問題進行歸類整理，形成知識線。然后根據知識線設計練習題，進行綜合訓練，可選用填空、選擇、簡答等題型。

其次，歸類綜合訓練還可以把所學知識按題型分類進行綜合訓練，可分為填空題、選擇題、簡答題、說明題、閱讀分析題等題型。訓練內容既抓住基礎知識，還要突出重點、難點。在題型歸類訓練中，要注意以下兩個方面的問題：第～，教師應向學生講清各類題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。第二，教師還要講清題型變化特點，拓寬學生的思路，提高其靈活變通的能力。近幾年來，政治試題除了注重基礎知識的考查，更注重綜合能力的考查，具有靈活多變的特點。具體表現在“變一題為多題”，即一個問題可變化為多種題型。如“黨在社會主義初級階段的基本路線”的內容可用填空、選擇、簡答、理解說明、閱讀分析、判斷說明等多種題型來考查；“變多題為一題”，即把幾個問題聯系起來變成一個綜合運用題。如果學生熟悉掌握了這些題型變化特點及解題思路，原來那些望而生畏的難題，也就變得簡單了。

三、重點復習，聯系實際，靈活運用

所謂“點”，即重點復習。也就是進一步突出強化重點、難點，并能靈活運用馬克思主義的基本原理和基本觀點，分析認識當今一些社會現象，解決實際問題。這是搞好復習的關鍵。要達到這一目的，需做到以下三點：

首先，選準重點和難點。教師對每課中的重點、難點要選準，并在復習過程中反復強調和訓練，以引起學生的高度重視。如：教材中共有哪些重點?哪些難點?都要讓學生心中有數。

其次，對重點、難點問題要講深、講透，讓學生真正理解掌握，堅決反對死記硬背。如在分析“我國憲法為什么是國家的根本大法”這一問題時，我運用比較和列圖表的方式進行逐步分析講解，使學生很快掌握了憲法和普通法的相同點和不同點，從而得出了憲法是國家根本大法的結論。

再次，理論聯系實際，學用結合。要做到這一點，教師不僅要讓學生理解掌握馬克思主義的基本觀點和原理，而且還要讓學生多關心了解當今國內外重大時事及社會熱點問題，更為重要的是要啟發、誘導學生學會運用所學觀點和原理來認識、分析這些社會現象，從而提高思想道德素質。

編輯：楊慧芳