紅色主題文創產品的設計研究

[摘 要]文化是主題文創產品的基礎，沒有文化的設計就如同一具沒有靈魂的軀殼。結合主題文創產品對當代的影響，對延安大學的歷史文化背景以及具有當地地域文化特色的相關設計的應用與傳承進行分析，以起到豐富校園文化建設、弘揚校園品牌傳播、傳承延安大學老魯藝傳統文化精神的作用，并以此衍生出延安大學吉祥物與文創產品的藝術價值及商業價值，重點研究以延安大學為主題的吉祥物設計、包裝設計、色彩構成等項目。首先在校園文化調研的基礎上對主題文創產品的發展趨勢進行分析，然后鑒于主題文創產品與歷史文化背景和地域文化特色存在的共生關系，深度挖掘延安大學主題文創產品設計的意義，最后深入研究如何在延安大學主題文創產品的吉祥物設計、包裝創意、色彩構成、材料與工藝中合理應用延安大學元素。

[關鍵詞]文創產品；延安大學；老魯藝

[中圖分類號]TB472 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2023）7-0070-03

本文文獻著錄格式：白宇超.紅色主題文創產品的設計研究：以延安大學文創產品的設計為例[J].天工，2023（7）：70-72.

創意產業作為目前飛速發展的產業，帶動了旅游、餐飲等行業的發展，并成為有效的宣傳窗口之一。在科學技術和人才素質日益提高的當今時代，高校文化的底蘊宣傳需要運用更加進步超前的方式，而將校園文化建設與主題文化創意產品相結合是目前高校尋求宣傳突破、文化擴散的有效窗口。延安大學文創產品以延安大學文化底蘊解構與重構的方式增強了延安大學的品牌形象，可以吸引生源，并傳遞象征意義，使高校通過創新的方式進行創意轉化，從而得到各種衍生產品。

一、主題文創產品的概念

（一）文化創意產業的概念

創意產業是指依靠創意人的智慧、技能和天賦，借助高科技對文化資源進行創造與提升，通過知識產權的開發和運用，產出高附加值產品。文化創意產業是一個具有創造財富和就業潛力的產業，其核心資產在于知識產權和創意人才資源[1]。目前，文化創意產業是一個地區經濟發展的重要方式，是宣傳當地特色的主要組成部分，能夠帶動旅游業、餐飲業等地區行業發展。開放的經濟政策與傳統文化的融合造就了文化創意產業的發展，文化創意產業已經成為一個國家和地區轉變經濟發展方式、提升可持續發展能力的重要保證。創意產品與服務在國際貿易中的地位不斷提升，有力地促進了國際貿易的增長。作為一種新興產業，文化創意產業已引起眾多國家的高度關注。

文化創意產業的興起以經濟政策的開放作為先決條件，以高科技手段與傳統文化內容相融合為基礎，通過對知識產權的開發運用，將普通產品進行價值再賦予，從而達到產出高附加值、高文化價值產品的目的。各種產業主要依靠自主創新和技術進步來實現獲利，創意文化也是依靠創新和較為先進的技術，加上政策的推廣和市場需求等因素，文化產業的投資回報率較高，創意文化的市場熱度將會在長時間內只增不減。隨著人才隊伍的發展，文化創意產業也隨之發展。人才是創意行業發展最重要的基礎，社會越來越注重高端人才、復合型數字藝術人才以及營銷人才的培養和引進。隨著教育的進一步發展、人才數量的增多與質量的提高，文化創意產業也會逐漸發展并產生質的飛躍。發展文化創意產業離不開文化、科技、企業等重要載體，這三者正在現今的環境下飛速發展，文化創意產品的設計與內涵也將隨之進步發展。

（二）主題文創產品的概念

創意是創造和創新意識及意義，并以一種或多種從未采取過的方式或概念，對本有的事物和意義進行再創造與理解。文化創意產品是將傳統文化與高科技手段融合的具有人為創意的高價值產品。主題文化創意產品則基于廣泛受眾和系統化的文化主題，在確定主體物的基礎上，通過創新的方式進行創意轉化，從而得到各種衍生產品。主題創意文化產品是基于文化主題，經由一個或多個主體物的解構重組，融入創意轉化并具備高附加值、高價值的產品。由此可見，文化創意產品以歷史文化、地域風俗、功能創新為來源，對人們的物質文化生活予以精神世界的豐富。

二、文化背景及地域文化簡介

（一）文化背景簡述

延安大學因其地處革命圣地延安，所以從沿革歷史上來說，其具有特殊的紅色文化價值[2]。延安大學是毛澤東同志親自命名、由中國共產黨創辦的第一所綜合性大學。1941年，中共中央政治局決定將陜北公學、中國女子大學、澤東青年干部學校合并成立延安大學。之后，延安魯迅藝術文學院、自然科學院、民族學院、新文字干部學校、行政學院等相繼并入，延安大學紅色文化底蘊深厚，圣地基因已經深深植入延安大學。

由此可見，延安大學的文創產品設計有著深刻的紅色主題，對延安大學的紅色文化、紅色歷史的研究和剖析對設計紅色主題文創產品有非常重要的研究價值和研究意義，設計者在創作過程中應該貼合紅色歷史，提取紅色元素進行設計。

（二）地域文化特色

革命圣地延安地處黃土高原，位于陜西省北部，不僅民風淳樸，而且有著濃厚的民間藝術氣息。民間藝術有讓人驚嘆的剪紙，有五彩斑斕的農民畫，有色彩繽紛的毛麻刺繡，有媲美藏族歌曲的信天游，有被稱為樂器之王的嗩吶，有蜚聲海內外的安塞腰鼓，有譽滿中華的洛川蹩鼓，有別具一格的陜北秧歌，有享譽黃河兩岸的宜川胸鼓，有獨一無二的陜北道情，有本土特色與三弦相結合的陜北說書。它們南北有派，東西有系，縣縣不同，鄉鄉有別。近年來，毛麻繡、抓髻娃娃、安塞剪紙等更是成為美學界、史學界學者們的重要研究對象。

據此，紅色主題文創產品可基于延安地域文化特色，融合延安大學歷史文化底蘊，提取延安本土地域文化，進行紅色主題文創產品的創作。

三、延安大學主題文創產品設計的意義

（一）豐富延安大學校園文化建設內涵

首先，一個學校的人文情懷、學生的整體精神面貌都是校園文化的一種體現。學校的學習氛圍和各類專業是交相輝映的，如果一個學校有很好的校園文化，那么這個學校中學生的學習品質、學習習慣也會被耳濡目染地影響到。良好的大學形象會吸引更多的合作伙伴或更多的人才，這樣學校的生命力才會更加旺盛、持久。

其次，教育氛圍和校園人文環境決定了學生的素質。文創產品設計可以最直接地反映一個學校的整體信息。校園文化建設的最終目標是培養學生健康的心理情緒，建立健全的人格，提高學生的綜合素質。校園文化建設并不局限于綠化、美化校園環境，還應該注重校園文化的宣傳建設，使校園的每個角落都能發揮育人作用。

最后，延安大學主題文化創意產品是學校的歷史元素、地域文化特色、豐富的校園文化、民俗與現代化設計的和諧統一。良好的校園文化氛圍、優美的校園環境能使學生的行為更加規范，有利于學生陶冾情操、感悟知識、啟迪智慧，從而提高學生的整體素質，打造校園品牌的同時，增強學生對校園的認同感和歸屬感。

（二）弘揚延安大學校園文化品牌

一種優良的視覺形象能把大學的核心價值理念更加有效地表達出來，既可以為大學發展營造良好的氛圍，又能讓學生感受到學校的整體文化。通過豐富、有趣、整體、全面的視覺設計表現，更加貼切地體現學校的核心價值理念和豐富的精神內涵。它是大學校園文化建設最重要的部分，同時也是樹立和宣傳學校品牌形象最直接和最有效的方式。

文化創意產品的設計將學校的整體形象進行了多方面的綜合。它不僅包括有形的元素，如校名、?；铡⑿Ｓ枺瑫r也包括無形的元素，如辦學理念、管理理念等。學校的整體形象設計和裝修整合了所有圖像元素，形成統一的視覺形象。視覺識別系統通過明確的規范、概念和高校思想將視覺符號傳遞給整個學校和社會，讓大家努力識別和熟悉學校。所以，學校的文化內涵與文化創意產品融合可以使學校的文化內涵在短時間內得到極大程度的傳播與完善，大幅度提高學校自身的品牌價值。

（三）傳承延安大學老魯藝傳統文化精神

魯迅藝術學院是抗日戰爭時期中國共產黨為培養抗戰文藝干部和文藝工作者而創辦的一所綜合性文學藝術學校，1940年后更名為“魯迅藝術文學院”，簡稱“魯藝”[3]。“老魯藝”為國家培養了一大批優秀人才，得到了國際國內的普遍認可和贊譽，是中國文藝史上的豐碑。魯藝最早具有設計意味的美術表現形式是1939年成立的魯藝漫畫研究班，魯藝漫畫研究班是老魯藝辦學時期成立的漫畫團體，著名漫畫家華君武先生帶領魯藝美術系師生進行漫畫創作，漫畫作品直接揭露了侵略者、壓迫者的丑惡嘴臉，成為抗戰宣傳中有力的思想武器。

延安大學主題文創產品的設計結合魯藝漫畫研究班文化，通過吉祥物制作的方式，展現文藝革命工作先輩的精神。吉祥物中最直接的提煉素材便是華君武先生等魯藝最早漫畫家筆下的漫畫作品形象，吉祥物的制作提煉了漫畫形象中的某些素材，創作出系統的視覺形象。系統的視覺形象設計有利于激發人們的收藏興趣，這也是文創產品在視覺傳達設計中易于盈利的原因之一，希望通過系統的視覺形象達到廣泛宣傳及傳承某種文化的目的。由此可見，延安大學紅色主題文創產品的設計有利于傳承延安大學老魯藝傳統文化精神。

四、吉祥物及主題文創產品設計研究

（一）吉祥物內容提煉

本次為延安大學設計的吉祥物以陜北風情為基調，結合延安紅色地域文化的特殊歷史而創作。在創作中，首先在形象方面進行了考究，經過調研發現各大高校吉祥物都使用了擬人化手法。為了使形象更加飽滿、更加立體化，在形象選擇方面定為兩個主體，即人物類型吉祥物和擬人化吉祥物。

在對擬人化形象的摸索中，將龍的形象作為主題。龍象征著一種精神，在中華傳統文化中是高貴、尊榮的象征，又是幸運與成功的標志，在我國是人人皆知的吉祥物。幾千年來，華夏兒女在它身上寄托了無數美好的愿望。在古代，龍代表吉祥、正義、興旺和力量。龍對中國人來說既熟悉又陌生，既親切又神秘?；诖耍瑪M人化吉祥物形象為龍的形象，取名為安安龍（見圖1）。吉祥物安安龍選取黃色為主顏色，黃色有著太陽般的顏色，代表溫暖、愉悅、端莊、典雅、青春、可愛。在確定好顏色及主體形象后，便是細節上的把控。考慮到受眾群體主要為在校大學生，所以安安龍的面部表情主要以萌化為主，在其頭部龍角與尾部尾巴的設計中使用中國龍元素。

（二）吉祥物形式表達

在選擇文創產品的時候，第一視角往往是消費者最為注重的，設計者可以通過視覺的影響力和沖擊力對文化創意產品進行設計，如要考慮第一視角的形象是否符合消費者的心理需求、消費需求和情感需求。一些文創產品的設計者注重通過色彩來突出主題，注入人性化、情感化的訴求，融入更多的地域文化元素，以增強產品的吸引力。筆者認為，本次為延安大學設計的吉祥物的消費群體大部分為延安大學在校師生、周邊高校學生、已畢業校友、延安各界社會人士，但其中消費最多的群體應該是在校學生，考慮到在校生的經濟消費能力等各種因素，吉祥物主要從生活用品出發，將內容與形式相結合，先考慮實用性，再在其基礎上進行設計。設計理念主要是對各種文化的解構與重組，凸顯紅色性質、校園性質、娛樂性質等，展現吉祥物大眾化、校園化、貼近延安大學和貼近生活的特點，文化創意產品大類別為相框、文化衫、抱枕、鑰匙扣等物品。在實際制作中，展臺分布主要由毛絨公仔、亞克力立牌、KT板、PVC板、亞克力鑰匙扣、異形抱枕、A0尺寸海報、文化衫、多肉植物、形象貼紙、胸章、相框照片組成。

五、結語

為延安大學設計的吉祥物以陜北風情為基調，結合延安紅色地域文化的特殊歷史所創作，文化創意產品類別豐富，設計理念中主要包含對地域文化的解構與重組，所以對建設校園文化、強化延安大學品牌形象、吸引生源、傳遞象征意義及娛樂性起到不可忽視的作用。此外，吉祥物的形象可以根據不同的需要改變動作、飾品，從而達到改變其象征意義的目的，對學校的整體宣傳是不可或缺的重要組成部分?？偠灾?，對延安大學主題文化進行創意設計受眾很廣泛，我們應該在確定主體物的基礎上，通過創新的方式進行創意轉化，從而得到各種衍生產品，這是高校發展進步的方式之一。

參考文獻：

[1]胡飛，葛秋穎.中國內地創意產品貿易的發展及國際競爭力分析[J]. 國際貿易問題， 2009（12）：81-85.

[2]延安大學歷史沿革[J].延安大學學報（社會科學版），2017，39（5）：4-5.

[3]革命文藝的搖籃：延安魯迅藝術學院[J].中國民族博覽，2021（3）：35-39.