培養愛運動、會健體、懂自律的健康學子

基于“使每一天都有意義”的辦學理念和“健康第一，基礎扎實，全面發展，學有所長，國際視野”的學生培養目標，聚焦學生核心素養與關鍵能力，北京市西城區師范學校附屬小學將國家課程、地方課程、校本課程、課后服務進行整體統合與細化設計，融入學校體育工作。為更好地幫助學生在體育鍛煉中養成“愛運動 會健體 懂自律”的體育習慣，推動學校內涵式發展和體育文化建設，打造體育與健康學科特色，學校不斷探索體育與健康課程體系，在實踐中逐步形成特色課程體系，更加凸顯體育的育人功能。

夯實國家課程，促進學生全面發展。學校通過建立體育與健康課程體系的統領理念，梳理與提煉學校體育課程體系；基于新課標理念下的學校體育課堂教學“四動課堂”（即問題驅動、情境調動、工具撬動、平臺互動），制定體育課堂教學評價要點；通過一系列的體系架構與課程內容，注重提升學生的運動能力，培養健康行為、體育品德，遵循學生的成長規律，進一步明確以素養導向為本的學校體育發展方向。

打造校本課程，注重學生發育關鍵期。在“知識對接心靈”課堂文化指引下，重視體育知識傳授，強化學生體育專項技能培養，讓學生在體育鍛煉中不斷增強身體素質，強化意志和品格。針對不同水平學生開設形體、游泳、乒乓球、棒壘球、籃球5大類校本課程。隨著校本體育課程的開展與實施，學生獲得感持續增強，在認知自我身體的基礎上，學會科學的健體方法。

組建體育社團，關注學生個性發展。學校共開設田徑、籃球、棒壘球、足球、武術、乒乓球、跆拳道、皮劃艇、花式跳繩9個體育社團，學生根據自己的興趣自主選擇。如學校的籃球社團，在1-6年級每個年級配1位籃球專職教師進行授課，以保證每班每周一節籃球課。各個社團通過開展不同層次的籃球比賽，如每學年組織班級內籃球比賽，保證每位學生都有上場機會，5-6年級開展“春季籃球聯賽”，每班比賽場次不少于5場。通過以上社團活動，引導學生形成日常“備賽”的意識，并在體育賽事中提高運動技能、磨練意志品質、增強班級凝聚力。“學、練、賽”一體化的社團課程，不斷提升學生的運動能力，培養競爭意識，促進學生養成體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式。

學校體育學科以國家課程為首，在完成國家課程的基礎上，科學合理地開設校本課程和體育社團，注重體育課程評價方式，多角度評定學生的學業質量，凸顯體育學科的育人功能，更好地幫助學生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志”，促進學生在“愛運動、會健體、懂自律”的學校一體化活動中全面、和諧、健康、個性發展。■