一所鄉鎮初中學校的領跑秘籍

范曉東

2023年初，受組織安排，筆者來到公安縣夾竹園鎮掛職。鎮黨委書記劉錫斌同志安排筆者聯系文教衛工作，讓長期在機關科室工作的筆者有了直面教育一線、直接面對基層的機會。

縣域教育是國家教育體系的基石，在鄉村振興中發揮著基礎性、先導性作用。一段時間以來，一些鄉鎮學校因辦學質量長期低位徘徊，導致生源流失嚴重，部分家長只能被動擇校。夾竹園中學一度也深陷相同的困境。幸運的是，夾竹園鎮黨委政府敏銳地意識到：只有牢牢牽住教育質量這個“牛鼻子”，辦好人民滿意的教育，才能實現鄉村振興和鎮域經濟高質量發展。于是，在鎮黨委政府的大力支持下，夾竹園中學走出一條鎮域初中學校的高質量發展之路。根據筆者觀察，“三個堅持”發揮了重要作用。

堅持以質量提升推動教育發展。夾竹園中學提煉出獨具特色的“泡壇子”文化。所謂“泡壇子”文化，是在長期的辦學實踐中，將質量意識深深銘刻于每位教職工的腦海之中，形成了教風清、學風正、凝聚力強的辦學特色，這些特色如同一個五味調和的“泡壇子”。這壇水的主味是務實創新。學校對標“雙減”要求，堅持向45分鐘課堂要質量，倡導教師講授不超過30分鐘，消除“滿堂灌”和題海戰術。這壇水的正味是嚴謹治學，該校一大批教師幾十年如一日，付出了自己的青春年華、滿腔熱血。他們專業知識扎實、技能功底深厚、學科理論前衛，對學生真正做到了“有求給之、問之有答、授之真知、解之真諦”，嚴謹的治學精神深入人心。這壇水的大味是薪火傳承，為減輕因優秀教師流動帶來的陣痛，夾竹園中心學校將鎮域內小學、初中師資培訓一體打通，在鎮域的“大泡壇子”內互相學習、共同成長，讓每一名教師成為隨時能提鍋上灶的“老師傅”。近三年來，夾竹園鎮先后有37名教師考入荊州、沙市、公安城區學校，但得益于這種薪火相傳的“泡壇子”文化，年輕教師迅速成長，缺位補位，披掛上陣，夾竹園鎮教育教學質量領先優勢得以持續。

堅持以教育發展實現優勢集聚。夾竹園鎮教育連續多年的高質量領跑，帶來的是群眾的認可、同行的欽佩、鎮域公共服務質量的提升。2021年至2023年，學校連續2次進入荊州市樣本校行列，相繼獲得市、縣“教學工作先進單位”“績效考核優秀單位”等榮譽62項，培養出3200余名自信、自立、樂觀、進取的優秀學子。外出務工家長及鄰近鄉鎮甚至縣城的家長都爭相把孩子送入夾竹園中學。不僅如此，鎮黨委政府還充分發掘夾竹園中學校友、師資等優勢資源，僅今年以來，鎮黨委政府率隊外出招商7次，聯絡優秀校友13人。目前，已有2個項目達成初步意向，3個項目在洽談，預計簽約資金2000萬元。

堅持以優勢集聚助推鄉村振興。2022年10月，荊州市在全市范圍內啟動縣域中小學教聯體建設，按照縣里的統一安排，夾竹園中學作為教聯體牽頭學校，帶動楊家廠鎮初級中學、埠河鎮初級中學整體提升與發展。三校按照“教研教改一體開展、評價督導一體推進、環境生態一體營造”的思路，常態化開展教研互動、德育活動、教師培訓等活動。今年已開展集中教研活動21次，德育活動15次，教師集中交流培訓活動217人次。在2023年中考中，楊家廠鎮初級中學、埠河鎮初級中學及格率、達標率、優分率均有所提升，教育質量的整體提升回應了群眾期盼，有效提升了群眾的滿意度和獲得感，也有力推動了鄉村振興發展。

夾竹園鎮教育工作只是鎮域教育發展的一個縮影。荊州市作為教育大市，必須以質量提升為著力點，以優勢集聚為硬支撐，推動教育大市向教育強市跨越，為荊州加快建設江漢平原高質量發展示范區賦能添彩。

責任編輯/鄢志勇