教育幫扶暖人心

朱光道 錢安芝 吳啟珍

精準控輟，讓學生上學更有保障。聯動工作機制。大悟縣進一步完善控輟保學聯動工作機制，著力構建全方位、多維度、深層次的控輟保學體制機制，健全并完善“雙線”“七長”責任制，抓常抓細學前、學中、學末排查、勸返、復學工作。動態監測機制。加強學籍管理，健全學籍管理制度，完善動態監測機制，全面掌握轉入、轉出、休學等異動情況，加強重點時段重點人群監控。關注特殊群體，切實做好殘疾兒童入學安置工作，條件允許的，安排隨班或特教學校就讀；不具備入學條件的，按“六個一”要求，做好送教上門工作。落實動態清零，做好開學季學生入學工作，制定起始年級招生方案，摸排適齡兒童入學情況，確保區域內適齡兒童全部入學就讀。包保責任機制。在教育系統，實行控輟保學“五級包保”，縣教育局分管領導包股室、股室包片、校長包校、班主任包班、科任教師包人，層層簽訂責任狀，做到人人有擔子、個個有任務。信息共享機制。加強信息互通，建立控輟保學工作群，落實控輟保學周報告制度，以校為單位，每周上報控輟保學工作進度。

落實資助，讓資金發放更加精準。廣泛宣傳資助政策。充分發揮各類媒體作用，廣泛宣傳資助政策。在校園內設立資助政策宣傳欄，豐富宣傳途徑和方式，展示資助政策落實成效。印發全國學生資助管理中心致初中、高中畢業生“兩封信”，做到家喻戶曉。全面落實資助政策。以“學段全覆蓋、對象無遺漏、結果可查詢”為目標，實行事前認真核、事中經常督、事后反復查，確保應助盡助、依標資助、精準資助、及時資助。加強與民政、殘聯、人社、鄉村振興等部門的數據比對和信息共享，提高資助數據質量。積極爭取社會力量。積極拓展資助資源渠道，充分發揮非政府組織、社會組織、企業和愛心人士在資助中的積極作用，凝聚各方力量，開展愛心助學。切實辦好大悟縣五岳山教育基金會，營造尊師重教、關愛學生的濃厚氛圍。

強化隊伍，讓鄉村教育更有活力。拓寬補充渠道，確?！罢械脕怼薄＜哟蠼處熣衅噶Χ?，嚴格落實農村教師招聘計劃，進一步為農村學校補充“新鮮血液”，優化年齡結構和學科結構。提升業務素質，確?！敖痰煤谩?。促進青年教師專業成長，圍繞“一年合格、兩年良好、三年優秀”的目標，讓他們在教育教學工作一線“唱主角”“挑大梁”。統籌各級各類教師培訓，向農村教師傾斜。鞏固 “縣管校聘”管理改革成果，充分調動教師工作積極性。強化待遇保障，確?！傲舻米　?。教師待遇向農村傾斜，落實好農村義務教育學校骨干教師補助和集中連片特困地區鄉村教師生活補助。職稱評定向農村傾斜，堅持鄉村教師專業技術職務任職資格定向評審，讓更多農村教師評上高級職稱，做到越往基層待遇越高。教師資助向農村傾斜，勵耕計劃資助和鄉村教師獎勵向農村傾斜，讓黨的陽光溫暖每個角落。

補齊短板，讓辦學條件更加優質。實施專項計劃。穩步實施能力提升計劃，新建8個運動場，建設6棟綜合樓、學生食堂、學生宿舍；扎實推進校舍維修改造工程，修繕6棟教學樓、學生食堂和學生宿舍；加快推動教育強國工程，新建1棟教學樓、5棟100套教師宿舍。化解大班額。加快泉水實驗學校建設步伐，實現秋季開學。推進澴水實驗學校、城東實驗學校建設。規范招生行為，落實劃片招生。推進信息化。新建錄制室1間、錄播室2個，更新“班班通”50套，建設農村偏遠村級小學專遞課堂5個，升級改造24所初中計算機教室。

創新舉措，讓城鄉發展更加均衡。推進縣域教聯體建設。以“1+N”的形式，采用融合型、共建型、協作型三種模式，從學校行政管理、學校文化建設等五個維度，組織城區學校對鄉村學校、薄弱學校進行幫扶，推進優質資源輻射帶動，促進城鄉一體化發展、優質均衡發展。加強城鄉教師交流。組織7所城區學校與偏遠農村學校結對幫扶，安排30名城區優秀教師支教，擴大優質資源覆蓋面。關注學生成長。提升后勤服務水平，完成36所學?！懊鲝N亮灶”建設。規范學生營養改善計劃管理，加強食堂從業人員培訓，提高食堂供餐質量。

責任編輯/楊萬軍