優質教育在數學課堂教學中的運用

李青峰

當今社會，初中生大多時間都要在課堂學習知識。因此，很大程度上課堂教學的質量將對學生們綜合能力的發展起著重要的作用。如何才能做到初中數學課堂教學的優質教育呢？下面簡要談談我的看法。

一、優質數學課堂教學策略

（一）讓學生正確認識數學的價值

當今社會是一個科學技術高速發展的社會，要想在這個社會有所建樹，必須要掌握充足的科學技術知識。如今社會上的各行各業都需要用到信息化、科技化的電子產品，而具備一定的數學知識可以更好地在生活中運用相關產品。

教師在教學中應該讓學生認識到，數學知識已經滲透于社會各個領域中，初中數學知識已經成為了人們日常生活中的不可缺少的基本知識了。

（二）培養學生對數學知識的興趣

首先，教師應該在課前做好充分的備課工作，把握好教學中的難易程度和40分鐘的課堂教學節奏。讓課堂教學中形成良好互動，課堂氣氛活躍。教師在教學中應當營造良好的數學氛圍，將一些數學知識引入日常生活之中。讓學生們認識到其實生活中還是有很多地方可以用到數學知識的，從而讓學生加深對初中數學的理解。

其次，教師在課堂教學中應當把握好教學的難度，難度要在學生能夠接受的范圍內逐步增加，讓學生們認識到學習數學的能力在不斷提高，使學生能夠獲得一定的成就感，從而讓學生們樹立對數學學習的信心。

（三）建立和諧的師生關系

學生都有著自己的喜好的，對于自己喜歡的事物，就會有著濃郁的興趣。

教師和學生之間也一樣，師生關系融洽，課堂教學效率也會大大提高。因此，教師可以成為學生的朋友，與學生形成良好的師生關系，讓學生從內心認可和接受教師，讓學生們喜歡教師，教師所教授的學科也相應地會被學生所喜歡，從而產生極大的興趣愛好。

（四）培養學生自我學習能力

中學生好奇心特別強，并且好動、好表現。因此，教師在教學中應該抓住學生的這一特點，適時創造機會和條件，讓學生發表自己的見解，并引導學生自主研究學習，讓學生在學習中形成積極學習，主動思考的良好行為習慣，并且將學習到的數學知識及時地運用，鼓勵學生養成這種“學習——思考——實踐”良好的學習習慣，從而培養學生形成和提高自我學習的能力。

二、結語

初中階段處于學生發展的重要階段，在這一階段學生綜合能力的提升對學生的成長和發展產生重要的影響。如何做好這一時段的優質教育將是我們教師未來將要長期面臨的課題，所以教師一定要積極學習先進的教學理念，提高自身的教學素質，幫助學生更好地學習和發展。