二十四節(jié)氣中的美育

聯(lián)合國教科文組織對二十四節(jié)氣這樣定義：中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐。二十四節(jié)氣是一種實踐科學，它把一年分成二十四份，每份的氣象、氣候都不一樣，各有各的特色。而美育是美的教育，是一種多元化的教育活動。它使人發(fā)展得更加完整。在幼兒園開展二十四節(jié)氣美育活動可以培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛，有助于幫助幼兒建立對傳統(tǒng)文化的認同感，在立德樹人方面也發(fā)揮著重要作用。我們借助信息技術，通過教學活動、游戲、日常生活、環(huán)境創(chuàng)設、家園共育等多種形式開展二十四節(jié)氣主題活動，在幼兒園節(jié)氣活動中對幼兒進行美育。

仔細觀察，感受美

帶領幼兒到戶外觀察大自然，可以讓他們直接感受季節(jié)的更替和氣溫的變化，但對于用肉眼觀察不出來的自然變化，我們可以借助信息技術放慢速度、放大細節(jié)，引導幼兒感知變化的美。例如，驚蟄，是春季的第三個節(jié)氣。蟄，就是指蟲子躲在地下不吃不喝，驚蟄就是表示某件事驚動了睡夢中的蟲子。那么是什么驚動了它們呢？在教學活動中，教師在電子白板上展示視頻：一聲春雷響起，睡夢中的蚯蚓鉆出嫩綠的草地，它們睜開蒙眬的雙眼東瞧瞧、西看看，粉紅的桃花、漂亮的黃鶯……不禁發(fā)出感慨：“外面的世界豐富多彩，是多么美好又有趣啊！”幼兒在看這個動畫視頻時感到十分開心雀躍，在輕松愉悅的氛圍中理解了“驚蟄”這個節(jié)氣名稱的意思，感知了自然變化之美。