繪美景，融情蘊

組稿團隊：“層級·微點”作文研究團隊

領(lǐng)銜人：韋存和（正高級教師、江蘇省特級教師）

陳玉劍（正高級教師、江蘇省特級教師）

名師簡介

蘭勇平，高級教師，云南省綏江縣城關(guān)中學(xué)教科室主任。

技法指點

本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是學(xué)會寫游記。游記就是記敘游覽中的經(jīng)歷和感受的文章。游記應(yīng)該怎樣寫？我們要關(guān)注以下幾點。

交代游蹤，確定所至。游蹤，就是出游的行蹤。通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起全文，確定自己所至。觀察角度可以是移步換景，也可以是定點觀察。移步換景就是指描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)出新的畫面，這能清楚地交代游蹤。定點觀察是指作者在某個固定的立足點上，游目四顧，變換視角描寫景物，這也叫“定點換景”。

取舍材料，描繪所見。寫游記，要講究材料的取舍。我們要選擇那些具有地標(biāo)性的、最富有特色或者最能打動你的景物來進行較詳細(xì)的描寫。描寫景物時可以從不同的角度，運用不同的表現(xiàn)手法，來呈現(xiàn)其獨特之處。比如運用不同的感覺器官寫景，也可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法寫景，為文章增色。

契合景物，抒發(fā)所感。寫游記還要抒發(fā)情感，這能使文章的思想得到升華，可以更好地發(fā)揮游記的宣傳和教育作用。抒發(fā)情感的時候要注意兩點：一是水到渠成，感想源于游覽的具體內(nèi)容，是自己的肺腑之言；二是畫龍點睛，恰到好處地表現(xiàn)主題。

原 ?文 ?呈 ?現(xiàn)

游樂山

去年12月，我來到了聽聞已久的樂山。

早晨，我們從東門購票進入。踏進門，映入眼簾的是一座拱橋，臺階早已沒有當(dāng)年的棱角了，似乎歲月曾經(jīng)一步一臺階地從這里走過。橋下的河水不同于其他地方河水的顏色，是綠得發(fā)青的。遠(yuǎn)處還有幾只鵝在玩耍著。這個場景有點馬致遠(yuǎn)筆下“小橋流水人家”的味道。

一路上，我們看到了很多佛像。經(jīng)過一個比較大的山洞時，我們走了進去，發(fā)現(xiàn)兩壁排列的都是佛像，它們各自展現(xiàn)出獨特的姿勢。千佛千面，居中的佛像眼神堅定，面容嚴(yán)肅。你注視它，仿佛它也在注視你，一種敬畏感不禁油然而生。我們沿著大佛方向繼續(xù)向前，途中還看到大小不一的山洞供奉著不同的佛像。

在我們?nèi)タ创蠓鸬穆飞希吹皆S多大石頭下面插有或粗或細(xì)的樹枝。看起來這些樹枝就像是在支撐著石頭。但是用樹枝來支撐石頭，明顯就是螳臂當(dāng)車，著實令人費解。后來，導(dǎo)游解釋說，這叫“支山腰”。一說腰疼的人折根樹枝架在石頭底下，腰就不疼了；二說支山可以讓男人在家里挺直腰桿過日子。后來支山這一行為就逐漸演變?yōu)樵谏綆r下支一根木棍，或放一個樹枝，以木棍代替燒香的登山祈福習(xí)俗。我還是第一次見到、聽到這樣的事，算是長見識了。

來到二次購票處購?fù)昶保覀儽阒北紭飞酱蠓鸱较颉Ｗ吡艘宦罚业耐仍缫迅械剿彳洝＿@時，耳畔人聲鼎沸，說明樂山大佛就在不遠(yuǎn)處了。我的情緒隨之振奮起來，腳下也有了力量。不久，我們來到了樂山大佛的上方。從上往下看，下面是寬闊的江面，波濤洶涌，水汽彌漫。

據(jù)說，這尊彌勒佛歷時90多年才修建而成。因為此地沿江，在古代雨季多發(fā)洪水，修建大佛的目的是鎮(zhèn)壓洪水，造福于民。大佛歷經(jīng)千年風(fēng)霜，至今仍“風(fēng)雨不動安如山”，正襟危坐于滔滔岷江之畔。

樂山大佛是具有中國特色的古佛彌勒。隱而不見的排水系統(tǒng)對保護大佛起到了重要的作用。現(xiàn)在，這已不僅是一尊大佛，而是我國古代勞動人民的智慧與結(jié)晶，是中華民族的文化瑰寶，是世界歷史文化的寶貴遺產(chǎn)。

暮色將至，自北門出，回首便都是回憶。

綜合點評

作為一篇游記，本文初具雛形，但存在不少問題。一是游覽路線除了介紹從東門入，北門出，中間的路線介紹就不夠明顯。二是樂山大佛應(yīng)是本文重點描寫對象，小作者卻沒有對它進行詳細(xì)介紹，而把筆墨集中在沿途景物上，主次不分。三是沒有寫出自己的獨特情感，文章缺乏溫度。

升格指津

1.交代清楚用什么方式游，游的具體路線。

2.對材料進行增刪。樂山大佛應(yīng)作為重點詳寫，其他佛像可以略寫。可增設(shè)與大佛相關(guān)的歷史及傳說以豐富文章內(nèi)容。

3.開頭交代一下自己的心情更佳；敘事寫景時盡量融入感情；結(jié)尾處可以更抒情一些，表達(dá)自己的感情和思考，讓文章中心更加突出。

佳 ?作 ?出 ?爐

樂山大佛游記

“山是一尊佛，佛是一座山”，說的就是聞名遐邇、讓我心馳神往的樂山大佛。百聞不如一見，終于，在去年12月，我如愿目睹其真面目，零距離感受這座名山的偉大！

一大早，我們一家懷著雀躍的心情從酒店出發(fā)，來到期盼已久的景區(qū)。踏進門，映入眼簾的是一座拱橋，臺階早已沒有當(dāng)年的棱角了，似乎歲月曾經(jīng)一步一臺階地從這里走過。橋下的河水不同于其他地方河水的顏色，是綠得發(fā)青的。遠(yuǎn)處還有幾只鵝在玩耍著。這個場景有點馬致遠(yuǎn)筆下“小橋流水人家”的味道。

一路上，我們看到了很多佛像。經(jīng)過一個比較大的山洞時，我們走了進去，發(fā)現(xiàn)兩壁排列的都是佛像，它們各自展現(xiàn)出獨特的姿勢。千佛千面，居中的佛像眼神堅定，面容嚴(yán)肅。你注視它，仿佛它也在注視你，一種敬畏感不禁油然而生。

來到二次購票處購?fù)昶保覀儽阒北紭飞酱蠓鸱较颉Ｗ吡艘宦罚业耐仍缫迅械剿彳洝＿@時，耳畔人聲鼎沸，說明樂山大佛就在不遠(yuǎn)處了。我的情緒隨之振奮起來，腳下也有了力量。不久，我們來到了樂山大佛的上方。從上往下看，后背起雞皮疙瘩。下面是寬闊的江面，波濤洶涌，水汽彌漫。站在崖上，看著筆直的崖面，感覺自己要掉進萬丈深淵。

要看大佛，得向下行。隨著如潮的人流，我們小心翼翼地往下行。

真的很高！只見大佛頭與山齊，足臨大江，雙手撫膝，臨江危坐。人站在它面前，顯得那么矮小。大佛為彌勒佛坐像，通高71米，頭高14.7米，頭寬10米，腳面可圍坐百人以上。面對滾滾東流的江水，它神情自若，不為所動。

據(jù)說，這尊彌勒佛歷時90多年才修建而成。因為此地沿江，在古代雨季多發(fā)洪水，修建大佛的目的是鎮(zhèn)壓洪水，造福于民。大佛歷經(jīng)千年風(fēng)霜，至今仍“風(fēng)雨不動安如山”，正襟危坐于滔滔岷江之畔，看世事滄桑，歷風(fēng)云變化，悲憫天下，護佑蒼生。傳說它曾流過幾次淚，閉過幾次眼。我不禁被大佛的靈性震撼。我們每個人是不是也該懷有悲憫之心？

樂山大佛是具有中國特色的古佛彌勒。隱而不見的排水系統(tǒng)對保護大佛起到了重要的作用。現(xiàn)在，這已不僅是一尊大佛，而是我國古代勞動人民的智慧與結(jié)晶，是中華民族的文化瑰寶，是世界歷史文化的寶貴遺產(chǎn)。

參觀完大佛，再看大佛左右兩側(cè)的崖壁，還有兩尊身高超過16米的護法天王像。與天王共存的還有成百上千尊石刻造像，這宛然匯集成龐大的佛教石刻藝術(shù)群。

暮色將至，沿上行棧道返程，自北門出。

“山是一尊佛，佛是一座山。”這尊佛，守護了一方人；這座山，惠澤了一座城。佛，是人為所造；佛，是為人而造。樂山大佛僅僅是尊佛抑或只是座山嗎？這趟樂山之行，給我的靈魂灌注了更多的思考！

綜合點評

升格后的文章，游蹤交代得更清楚，層次更分明；選材也更精當(dāng)，重點突出，詳寫了樂山大佛。感情上，小作者用“雀躍的心情”“期盼已久”表達(dá)了自己對樂山的向往。尤其是文末增加的一段文字，能夠給讀者帶來更多的思考，讓文章更有深度。