追尋圣哲之道

組稿團隊：江蘇省南京市楊友紅名師工作室

領銜人：楊友紅（正高級教師、江蘇省特級教師）

名師簡介

宓毓旸，江蘇省南京市鼓樓區“首屆優秀青年教師”“學科帶頭人”，任教于南京師范大學附屬中學樹人學校。

統編語文教材八（下）第六單元的課文都是經典古詩文，是傳統的名家名篇，有情趣，有理趣，表現了古圣先賢的理想情懷，閃耀著思想的光芒。

莊子在《北冥有魚》中暢想“無所待”而逍遙，在《莊子與惠子游于濠梁之上》中共情鰷魚之樂，都表達了自己對精神自由的追求?！洞蟮乐幸病访枥L了“大同”社會的理想圖景。《雖有嘉肴》以淺顯的比喻闡述了“教學相長”的學習智慧?！恶R說》以千里馬的遭遇表達對統治者要重視人才的呼吁?！短圃娙住敷w現了古圣先賢憂國憂民、推己及人、關注現實、同情民生的仁政思想。古圣先賢的理想情懷是他們不斷探尋并堅守的圣哲之“道”（即思想主張），這些“道”是中華優秀傳統文化中的瑰寶，至今仍然陶冶并啟迪著我們。

孔子誕辰日是紀念孔子誕辰的節日，設定為農歷八月廿七或公歷9月28日，常見的紀念活動為在文廟舉行“祭孔大典”，以質樸的儀式表達對古圣先賢的崇敬之情。

祭孔大典沿用孔廟祭禮中規格最高的“釋奠禮”，分為啟戶、迎神禮、敬獻花籃、讀祝、初獻禮、亞獻禮、終獻禮、經典誦讀、撤饌、送神禮十個環節。

典禮完成后，小學生、中學生、本科生、研博生代表將分別誦讀儒家經典篇目選段，如《論語》《學記》《大學》《中庸》等，向至圣先師致敬，接受中華優秀傳統文化的熏陶與洗禮。……