道德法治課上學生愛國主義情感培養策略分析

李小英

（天水市第五中學 甘肅 天水 741000）

引言

初中階段各類思想處于萌芽期，初中生的道德法治教育非常重要。在初中的道德法治教育課堂上，教師必須重點加強對學生的愛國主義情感培養，激發學生的愛國熱情。在日常的教學工作中，教師有義務引領學生積極向上，熱愛學習，培養學生的愛國情感，在以后的工作和生活中，積極為祖國建設做貢獻，為實現我國偉大的中國夢做出不懈努力。

1.學生愛國主義情感培養的作用

在教育行業內，培養學生的愛國情感是我國重點關注的內容。目前我國的經濟和科技正處于飛速發展階段，為人民的生活提供了更加便利的條件，人們的生活環境也在顯著改善，所以我們更應該對國家心存感恩。在我國的初中課堂上，教師在對學生進行道德法治教育時，應激發學生的愛國熱情，讓其深刻體會百姓疾苦，了解國家現狀和未來發展前景[1]。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，加深學生對知識的渴求，將全部注意力都放在學習中，更好的掌握知識，完成教學目標。在對學生進行愛國主義精神培養時，教師可以引領學生積極向上，在道德教育課堂上，教師與學生之間的互動也是十分有必要的。在教學中，教師也應始終將學生放在第一位，用心制作每一個教案，不斷創新教學方式，讓學生喜歡上學習，重點向學生灌輸愛國主義思想，全面具體為學生講解愛國知識。在道德教育課堂上，教師不單單要向學生解析課本上所蘊含的知識，還要重點加強對學生的道德教育，讓學生深刻認識到幸福生活的來之不易，幫助其樹立未來發展目標和方向。……