基于“心”視角下小學班主任班級管理初探

石雪琴

（臨洮縣新添鎮劉家溝門小學 甘肅 定西 730516）

前言

小學班主任在對自身管理職能和工作職能進行充分梳理后可以發現，隨著新課程改革教學政策在小學教育領域的順利落實，越來越多的教育工作者逐漸意識到小學階段班主任所肩負的管理責任。由于我國普遍存在的教學師資力量緊缺的問題，因此，現階段我國小學校園的班主任主要由小學階段應試科目的授課教師擔任，而這將直接導致小學教師不僅肩負著為學生們傳道授業解惑的工作，也肩負著班級管理的重擔。小學生群體作為我國未來社會經濟發展的希望，小學班主任在日常的班級管理過程中應充分發揮自身管理職責，對以往的班級管理模式展開相應的管理優化，從而在不影響學生日常學習生活的基礎上，增強班級內學生群體的凝聚性和向心力，從而最終實現小學班集體的高效管理。

1.民主的心，拉近師生之間的距離

隨著小學班主任日常班級管理工作逐步走向科學化、系統化和日常化，越來越多的小學班主任逐漸認識到基于“心”視角下深度探索小學班主任班級管理措施已經是現階段提高班集體管理工作質量和管理效率的重要手段，班主任在后續班級管理過程中應從“心”的視角出發制定班級管理規定，以小學班集體辦理工作中的民主管理原則為例，班主任在實際管理過程中可以通過建立民主的心的管理原則，拉近班主任與學生之間的距離，使得班級管理工作在運行過程中充滿人文主義關懷[1]。……