高中德育教育創(chuàng)新策略分析

曾德勝

（湘西州龍山高級中學(xué) 湖南 湘西 416800）

引言

事物都是發(fā)展變化的，在時代不斷進步，經(jīng)濟飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，教育也隨著時間的洪流而不斷改革、進步與發(fā)展，當(dāng)下的教育，除了培養(yǎng)學(xué)生的知識水平和文化修養(yǎng)，也很注重學(xué)生道德品質(zhì)意識形態(tài)的構(gòu)筑與養(yǎng)成。因此，德育教育成為了當(dāng)代教育不可或缺的一部分。德育教育對于懵懂與初始世界并開始形成自我意識的年齡階段格外重要，所以，對于學(xué)生群體來說，高中階段的德育教育更是需要我們精心地實踐與探究。德育教育的探究與實踐過程是一個長久的過程，難免經(jīng)歷各種摸索、改革與創(chuàng)新，彌補與改正德育教育中的不足，提出并實踐創(chuàng)新性的德育教育策略是整個德育教育事業(yè)的重中之重。

1.高中德育教育存在的問題與不足

在德育教育的實踐與創(chuàng)新過程中，難免會出現(xiàn)一些不足與瑕疵，這些問題可能會阻礙德育教育工作的開展甚至是起到一個與德育教育理論相悖的反向作用。經(jīng)過不斷地吸取經(jīng)驗和實踐認證，這些問題逐漸從高中德育教育工作開展的過程中顯現(xiàn)出來，比如：學(xué)校對高中德育教育的重視程度不夠，高中德育教育太過教條與形式主義，家長以及社會力量很少參與到德育教育的過程中，學(xué)校缺少開展德育教育工作的方法。諸如此類的問題，需要我們抓住痛點，逐一分析，才能策劃出有效的應(yīng)對政策和創(chuàng)新方法。以下是對高中德育教育存在問題的細節(jié)分析。……