徐 飛
(和政縣馬家堡中心小學 甘肅 臨夏 731200)
新時代學校教育管理從培養學生全面發展出發,側重于學生德智體美勞全面發展,結合五育并舉的教育管理互相促進、互相依賴關系,以統一整體的教育管理方式,構建融合的教育管理體系,讓學生在緊密聯系的一個教育管理整體中,體現出德智體美勞全面發展的重要性。因此,打造五育并舉這種有特色、有亮點的教育管理綜合模式,做到以生為本,有情管理的教育管理融合課程目標,從而發揮出五育并舉育新人的教學管理作用。
新時代五育并舉背景下的小學教育管理發展,應當從平衡的教育管理發展出發,讓教育管理工作體現出五育并舉對學生成長與發展的作用,形成平衡化和規范化的管理體系,完成教育管理育人的主要任務。因此,小學學校大力推進五育并舉教育管理的進展,圍繞以生為本,有情管理為中心進行合理規劃,如果出現五育的不平衡,就會導致學校內部的教育管理出現偏差,致使學生之間的發展也存在不平衡,無法規避“五育”之間存在的短板和弱項,嚴重則會出現重智、輕德、弱體、抑美、缺體等五育不平衡狀況。
小學學校重視五育并舉背景下的教育管理創新發展,傾向于五育充分結合,并呈現出五育相互結合的教育管理方式,讓學生在五育并舉的教育管理模式中,自身的五育得到充分的發展。……