發(fā)展核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學途徑分析

吳建軍

（隴南市成縣城關中學 甘肅 隴南 742500）

在現(xiàn)代教育發(fā)展下，教師要積極改變傳統(tǒng)教育模式，并注重教育方法的創(chuàng)新，在新課標背景下，教師要具有良好的教育觀，并堅持以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的學習積極性，加強現(xiàn)實生活和理論知識的結(jié)合，不斷引導學生分析問題，解決問題，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生具有獨立學習和思考的空間，并引導學生探索知識。在合作學習中擴散學生的思維，以此提高數(shù)學教學效果。

1.核心素養(yǎng)理念在初中數(shù)學課堂中的應用意義

1.1 有利于提高學生綜合能力

基于核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學教學，教師需要充分激發(fā)學生自主學習能力，提供給學生自主思考的空間和平臺，以此提高學生的綜合素養(yǎng)，使其能夠?qū)⑺鶎W知識運用于生活中，解決生活中的問題，不斷鞏固知識，提高學生自身能力，讓學生的綜合能力得到發(fā)展。

1.2 順應數(shù)學教學改革要求

當前我國數(shù)學教育模式還在不斷革新中，而通過融合核心素養(yǎng)理念，重視學生綜合能力的提升，已成為當前初中數(shù)學教學的目標[1]。因此，教師在這對教學方法進行創(chuàng)新的時候，要以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，全面發(fā)展學生綜合能力。

2.核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學教學策略

2.1 轉(zhuǎn)變教學理念，重視學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

在實際教學過程中，教師不僅需要重視理論知識的講解，更需要以教材內(nèi)容為中心，全面提升學生的核心素養(yǎng)。只有這樣才能夠保證教育目標得以實現(xiàn)。……