五項管理下小學生語文綜合素養提升的路徑

朱社霞

（平涼市第八中學 甘肅 平涼 744000）

五項管理是一種較為科學先進的管理理論，能夠指引教師全身心地投入到語文教學的全面規劃、過程設計、方法創新以及理念提升上，督促教師強化責任感與品質意識，加速語文綜合素養的全面落實?？梢姡屙椆芾砟軌虺蔀榻處熖嵘Z文教學品質性的有效支點，也能夠成為提升小學生綜合素養的有力抓手，因而能夠成為教師設計與優化語文教學的指導思想與評價指南。所以，五項管理逐漸融入到語文教學的設計理念與活動方法之中，開啟了綜合素養提升的新局面。

1.對五項管理的內容解析

在教育教學范疇內，五項管理是指教師自覺對個人的工作態度、職業目標、時間投入、職后發展和教學活動進行積極反思與持續優化，以此促進教師走向態度端正、思想進步、覺悟提高以及素質發展?？梢姡屙椆芾硎墙處熥晕曳此肌⒆晕掖龠M、自我提升的具體內容與評價標準，能夠促進教師品質意識以及效益觀念的大幅度提升，為語文教學提供更加強大的教學智慧支持。因此，五項管理非常適合教師融入于語文教學之中，加速小學生綜合素養的科學落實與持續提升。

2.立足五項管理提升語文綜合素養的可行性

綜合素養是指小學生在語文教學活動中逐漸習得的識讀能力、理解能力、處理能力、表述能力以及整合能力，還包括小學生良好的探究興趣、閱讀熱情、交流動機以及表現意愿，是小學生全面發展的最強明證?！?br>