誦讀國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐

支迎霞

（臨洮縣洮陽鎮(zhèn)木廠小學(xué) 甘肅 定西 730500）

前言

國學(xué)經(jīng)典是一種巨大的精神內(nèi)核，蘊(yùn)含著民族發(fā)展中的巨大文化和精神內(nèi)涵，能夠?qū)τ谛W(xué)生進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)。教師在語文教學(xué)的過程中就要融合這一優(yōu)秀的教育資源，促進(jìn)學(xué)生展開有效地誦讀和領(lǐng)悟，進(jìn)而感受到國學(xué)經(jīng)典的深刻內(nèi)涵，建立對于國學(xué)文化的探究興趣，在誦讀過程中汲取精神的養(yǎng)分，促進(jìn)自身思維能力和領(lǐng)悟能力的進(jìn)步，最終受到較好的教育和引導(dǎo)，建立良好的國學(xué)和文化素養(yǎng)。

1.誦讀國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐作用

如今在全新的教育發(fā)展階段，國學(xué)經(jīng)典又一次回到了人民的視線之中，以強(qiáng)大的精神感召力量和教育作用，在社會主義核心價值觀的構(gòu)建中，起到了積極的促進(jìn)和保障作用。小學(xué)教師也要認(rèn)識到這一文化資源的教育意義和價值，進(jìn)而通過誦讀國學(xué)經(jīng)典活動，引導(dǎo)學(xué)生具備較好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，進(jìn)而結(jié)合國學(xué)經(jīng)典的教育實(shí)踐，落實(shí)國家層面對于傳統(tǒng)國學(xué)文化的深刻重視。因此，小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐過程中，教師要積極開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，在語文教學(xué)的知識體系中有效地融入傳統(tǒng)國學(xué)文化，設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相符合的國學(xué)誦讀內(nèi)容，促進(jìn)誦讀活動與語文教學(xué)完美的結(jié)合，引導(dǎo)小學(xué)生做到逐漸的體會和領(lǐng)悟，在實(shí)踐中通過自身的理解和感悟，實(shí)現(xiàn)對于傳統(tǒng)文化知識的吸收和踐行[1]。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真研習(xí)國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)在含義，選擇最為經(jīng)典的誦讀篇目，找出語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合點(diǎn)，開展小學(xué)生誦讀和教育活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。……