提升小學語文閱讀教學效率的策略研究

王金鳳

（營口蓋州市實驗小學 遼寧 營口 115200）

引言

近年來，隨著新課程改革不斷深入，小學語文教學面臨著更高的要求，尤其要重視小學語文閱讀教學，通過閱讀教學提升學生的閱讀能力水平，使學生能夠保持良好的學習狀態，繼而促進學生綜合素質能力發展。但需注意的是，從現狀來看，在小學語文閱讀教學中，仍存在一些較為明顯的問題，比如學生閱讀興趣薄弱、教師教學熱情有待提高等，為解決這些問題，促進小學語文閱讀教學的有效進行，鑒于此本文圍繞“提高小學語文閱讀教學有效性的策略”展開分析探討價值意義顯著。

1.小學語文閱讀教學的重要性

1.1 提升學生的語文能力水平

漢語作為我們的母語，是學生需要學習和掌握的基本語言工具，只有通過使用漢語，學生才能自主學習和探索，提高個人素質。同時，閱讀是漢語課的重要組成部分。學生只有通過廣泛深入的閱讀，才能了解漢語實踐的各種形式，通過有效的輸出傳遞，有效提高漢語技能水平。

1.2 有效促進學生理解能力的發展

閱讀的過程是一個自我學習的過程。在這個自學過程中，學生需要自己思考，在獨立思考的同時逐步提高自己的思維能力，從而進一步提高他們的理解能力，學生在校時間很短，學生養成良好的閱讀習慣和獨立閱讀的能力，有利于個人的發展，行為訓練是有益的，而改善這些特質可以使學生受益終生。

1.3 提升綜合素質

中國有句古話道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?br>