創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

張園園

（華池縣城關(guān)小學(xué) 甘肅 慶陽 745600）

情景教學(xué)的使用目的主要就是為了能夠進一步去激發(fā)學(xué)生們在課堂當(dāng)中的主動性和積極性，從而對這門課程產(chǎn)生濃烈的興趣，能夠更加主動的去參與學(xué)習(xí)和思考。語文這門課程當(dāng)中，所學(xué)的知識和日常的生活有著非常緊密的聯(lián)系，所以在進行教學(xué)的時候，可以充分的去運用情境教學(xué)的方法，讓學(xué)生們能夠在語文課堂當(dāng)中充分的去融入到知識的情境當(dāng)中，從而能夠進一步去掌握文章的思想情感。其次，語文這門課程對于其他課程來說也是非常重要的，是學(xué)習(xí)其他知識的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)的時候，教師需要充分的去激發(fā)出去生命對于漢語的興趣，從而才能夠進一步去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。

1.使用生活素材進行情境寫作

在小學(xué)對學(xué)生們進行語文教學(xué)的時候，就可以充分的去利用一些生活當(dāng)中的素材來完成教學(xué)情境的設(shè)計，主要就是讓教師能夠根據(jù)教材當(dāng)中的內(nèi)容融入一些生活當(dāng)中的事物，這樣能夠拉近學(xué)生們和知識之間的關(guān)系，從而讓學(xué)生們在課堂當(dāng)中也能夠感受到自然界當(dāng)中的一些事物，通過真實的情境感受課文的深意。對于小學(xué)階段的學(xué)生們來說，任何東西都能夠激發(fā)出學(xué)生的好奇心，因此教師在上課時可以通過利用學(xué)生們的好奇心來吸引學(xué)生們的注意力，從而引發(fā)學(xué)生們的思考。例如，當(dāng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)《秦始皇陵兵馬俑》這篇課文的時候……