探討提升小學(xué)班主任德育效率的策略

杜芳華

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)成為了當(dāng)下班主任教師的重要工作，班主任不僅要做好班級的管理工作還要培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)。將德育教育滲透到日常班級管理工作中， 用正確的方式進(jìn)行學(xué)生思想的引導(dǎo)，從而提升小學(xué)班主任德育教育的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任 德育教育 提升效率

小學(xué)生正處于發(fā)育的黃金時期，這是他們對外界的分辨能力還是很弱的，不能很好的分辨是非對錯，而作為與學(xué)生接觸最多時間的班主任來說，更要在日常班級管理工作中培養(yǎng)學(xué)生的德育行為。班主任的班級管理工作，影響著每個學(xué)生的德智體等各方面的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)生的未來發(fā)展方向，所以，在小學(xué)階段就給學(xué)生樹立正確的思想道德觀念是十分重要的事情。

一、改變德育教育方式，拓寬教育途徑

隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的教育觀念也要跟著發(fā)生改變， 作為班主任教師更要與時俱進(jìn)，找到更加適合學(xué)生的德育教育方式，所以在日常的班級管理工作中，班主任不僅要運用說教的方式進(jìn)行德育教育的滲透，還要應(yīng)用多樣化的藝術(shù)形式， 在日常生活中進(jìn)行德育教育的滲透工作。

比如，在班級中開展評比活動，明確評比的標(biāo)準(zhǔn)，包括紀(jì)律、文明禮貌等行為的表現(xiàn)。讓學(xué)生能夠在評比活動中更講文明懂禮貌，對于學(xué)生發(fā)生的那些不文明的事情，要給予批評，從而給學(xué)生樹立正確的是非觀念，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)校班級組織的活動中，在班主任教師的指導(dǎo)下，積極的進(jìn)行自我教育， 從而使德育教育落在實處，更好的培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)。

二、用心包容學(xué)生的缺點，用心理解學(xué)生的做法

教師在實際的教學(xué)中， 要用心去教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到教師的愛，教師也要尊重學(xué)生的選擇，用耐心去聆聽學(xué)生的想法，真正的和學(xué)生融為一體，能夠與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，班主任想要了解學(xué)生的想法就需要進(jìn)行談話，班主任教師通過談話讓學(xué)生感受到溫暖的愛，讓學(xué)生能夠敞開心扉， 將心中的想法都與班主任訴說，班主任在日常生活中要經(jīng)常觀察學(xué)生，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，幫助學(xué)生解決身體與心理問題，及時調(diào)整狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個學(xué)生身上都有自己的優(yōu)點， 班主任教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光對待美衣莫名學(xué)生，讓學(xué)生有更多的空間進(jìn)行成長。

三、開展班會活動進(jìn)行德育教育

在班級的日常管理中， 很多事情的宣布與學(xué)習(xí)都離不開班會， 班會能夠有效促進(jìn)是師生之間的感情， 學(xué)生能夠通過班主任主持的班會內(nèi)容學(xué)習(xí)到更多的道理， 班主任在班會課上組織開展不同意義的主題班會， 能夠讓學(xué)生在主題班會的游戲中學(xué)到更多的內(nèi)容。比如，有些同學(xué)做作業(yè)，拖拉，坐會作業(yè)，玩會游戲，搞些小動作，或者發(fā)呆，思維走神， 跟不上作業(yè)也節(jié)奏， 導(dǎo)致作業(yè)效果不佳， 教師可以根據(jù)這樣的現(xiàn)象開展以珍惜時間為主題的班會，讓學(xué)生能夠更加珍惜時間，在做事情時不進(jìn)行其他事情，專心致志的完成一件事，從而培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

結(jié)束語：總而言之，在小學(xué)階段進(jìn)行思想道德教育有著重要的意義， 能夠為小學(xué)生樹立正確的思想價值觀，班主任作為德育教育的主力軍，更要將德育教育滲透在學(xué)生日常生活的每一個方面。