傳承紅色基因 厚植愛國情懷

何杏英

摘 要：加強中小學生的黨史教育，成為教育領域的熱點話題。中小學生正處于世界觀與價值觀形成的初級階段，在道德與法治課堂教學中融入黨史教育，有助于學生的思想信念的形成與鞏固。

關鍵詞：黨史教育；道德與法治；課堂教學

一、憑借道法課堂，厚植愛國情懷

《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》學段目標提出“初步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，知道黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，領悟偉大建黨精神的內涵?！边@說明培養學生的愛國精神的重要性。五年級《道德與法治》下冊第三單元“百年追夢，復興中華”是開展黨史教育的素材，本單元以時間為脈絡，以精神為核心，呈現了近代以來中國人民為實現民族復興走過的歷史進程，歌頌了仁人志士的革命精神與愛國精神。其中“不甘屈辱 奮勇抗爭”引導學生知道從鴉片戰爭到甲午中日戰爭期間我國遭受的列強侵略，懂得落后就要挨打的道理；了解中國人民面對外來侵略曾經進行了不屈不撓的斗爭?！巴品壑?民族覺醒”引導學生了解革命先驅孫中山和其他革命黨人為了推翻清朝反動統治，尋求救國救民道路所進行的奮勇抗爭歷程等，還有“中國有了共產黨”“奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利”“屹立在世界的東方”和“富起來到強起來”的話題，重視培養學生愛國情懷，進一步深刻認識中國共產黨，不斷努力學習，培養學生成為實現“中國夢”的中堅力量。

下文以第一課“不甘屈辱 奮勇抗爭”為例，談談筆者是如何憑借道法課堂，厚植學生的愛國情懷。本課共有3個話題：從“虎門銷煙”“火燒圓明園”和“甲午中日戰爭”這三個歷史事件出發，讓學生了解中國人民面對列強侵略奮勇抗爭的歷史事實，激發學生愛國情感。道法課堂以活動為核心，所以在第一課時“虎門銷煙”教學中，筆者設計了3個活動環節：活動一：認識鴉片的危害（通過介紹英國向中國輸送鴉片的目的切入，幫助學生了解英國是怎樣向中國傾銷鴉片的，使學生明白鴉片給中國帶來的危害）?；顒佣禾骄炕㈤T銷煙（通過視頻播放，由此認識虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利）?；顒尤赫f說鴉片戰爭（理解國力衰敗是導致被動挨打的原因）。此環節讓學生交流課前收集的故事，分享自己的感受。從而讓學生明白：面對帝國主義的堅船利炮，中國人民不屈不撓，奮勇抗爭。歷史告訴我們，落后就會挨打，祖國繁榮富強對人民幸福和社會安定具有重要的意義。課后教師還布置學生完成以下其中一個作業：1. 做一份以“虎門銷煙”為主題的手抄報。2. 與父母分享一下自己對“虎門銷煙”的看法。

通過課堂的學習，學生的愛國情懷也慢慢地萌生起來。

二、整合道法教材，打好核心素養底色

《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》核心素養的內涵中的政治認同提到：“熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，自覺鑄牢中華民族共同體意識，有以實現中華民族偉大復興為己任的使命感?！毕旅嬉晕迥昙墶兜赖屡c法治》下冊第三單元“百年追夢 復興中華”第11課“屹立在世界的東方”為例，本課由三個話題組成，“中國人民站起來”“保家衛國 獨立自主”“自立更新 揚眉吐氣”三個話題是先后的邏輯關系，呈現了中華民族如何逐漸以新的面貌屹立于世界舞臺。要讓學生更好地理解中國共產黨的成立，知道新中國和改革開放以來取得的成就。筆者在第1課時的教學中，播放了我國第一顆原子彈爆炸成功的視頻，并提問學生“看完視頻，你有什么感想？”首先讓學生暢所欲言，大家說出自己的感受后，接著教師進行小結：“新中國成立以后，我國在各行各業方面都取得了重大的成就。就如在2022年6月5日，神舟十四號載人航天飛船升空，再一次告訴全世界，咱們國家在航天事業上的成就。作為小學生的你，此時此刻又想說些什么？”可能學生會說：“我要好好學習，把知識學好，將來也要升空?！庇钟袑W生說：“只有咱們的國家強起來才不會被別的國家欺負。”無論學生怎樣說，教師首先要肯定學生的想法，同時也要引導學生從小就要熱愛祖國，肩負起民族復興的重任。在教學的過程中可以融入《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》第2講的內容作為補充材料，讓學生明白從小立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，做共產主義事業的接班人。

三、巧妙抓住時機，提升民族自信

民族自信是一個民族的肯定的、積極的自我認識和自我評價。一個民族由于認識到自己在世界民族之中的平等地位，認識到自己對整個人類發展的崇高價值，因而產生的對于本民族進一步生存和發展能力以及光輝燦爛前景的確信。在課堂教學中融入黨史教育可以從根本上提高學生的民族自信心。

（一）課前研學，激發民族自信

六年級《道德與法治》下冊第四單元“讓世界更美麗”第10課“我們愛和平”第三課時教學中，課前讓學生收集有關我國為維護世界和平做出的各種努力的資料，讓學生在課前就產生強烈的民族自豪感和自信心，在課堂上，教師還結合《讀本》第12講第1個內容“和平需要保衛”進行補充，達到知、情、行的合一。學生對和平的呼喚，從個人幸福走向國家安定，再到世界共享和平發展，最終達到構建人類命運共同體的高度。

（二）捕捉時事，培養民族自信

時事是最生動的教材，是最真實的教科書。在六年級《道德與法治》下冊第10課“我們愛和平”的教學中，教師在關鍵的環節播放了近段時間的“烏俄戰爭”視頻，引導學生感受戰爭給人類帶來的巨大傷害，再去引領學生了解世界人民對和平的渴望，以及共創和平的美好心愿。從而讓學生明白我們的民族是世界上最熱愛和平的國家，進一步培養學生的民族自豪感和自信心。習近平總書記說：“和平像陽光一樣溫暖、像雨露一樣滋潤。有了陽光雨露，萬物才能茁長成長。有了和平穩定，人類才能更好實現自己的夢想?！?/p>

（三）融入技術，鞏固民族自信

在課堂教學中巧妙融入信息技術。例如：五年級《道德與法治》下冊第三單元第9課“中國有了共產黨”第3課時教學中，為了更好地讓學生理解紅軍長征的路線，教師制作了一個動畫視頻，把紅軍的長征路線清晰地展示出來，還伴隨配樂播放《七律·長征》，通過動畫、音頻等信息技術的輔助教學，學生體會到紅軍戰士艱苦奮斗、勇于獻身的精神。同時也感悟到長征精神一直在引領著我們，鞏固學生的民族自信。

四、開展豐富活動，傳承紅色文化基因

豐富多彩的活動是培養學生道德品質的主陣地。為了讓學生更好地傳承紅色文化基因，課后教師還組織學生開展豐富多彩的“紅色”專題活動。如：在班上傳承“紅色”基因演講比賽，閱讀“紅色故事”制作手抄報比賽，還有“童心向黨，文藝節目”表演等，通過一系列的活動，讓學生對黨史有更深刻的理解，從小培養愛國的情懷，樹立正確的人生觀和價值觀。

習近平總書記強調，黨的歷史是弘揚社會主義核心價值觀、開展革命傳統教育和愛國主義教育的生動教材，也是黨的建設的寶貴資源。歷史是最好的老師，中國共產黨的歷史是中國近現代以來歷史最為可歌可泣的篇章，道德與法治課堂中融入黨史教育，把黨的歷史傳承好、宣傳好，把紅色資源發掘好、運用好，是每位道德與法治教師應盡的義務。