基于就業(yè)供給側結構性改革的“1+X”證書制度教學分析
——以高職水利工程專業(yè)為例

杜麗榮，陳代鑫

（甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院，742010，甘肅天水）

2019 年《國家職業(yè)教育改革實施方案》詳細介紹和闡述了適應當下信息化發(fā)展趨勢的復合型人才資源需求，而職業(yè)高等院校正是為盡快適應新型社會人才資源市場變化的客觀需求，與時俱進不斷完善現(xiàn)有職業(yè)教育體系，牢固地樹立新時代發(fā)展戰(zhàn)略理念，對接國家科學文化發(fā)展戰(zhàn)略新趨勢要求和人才需求新要求，以高等教育促進擴大就業(yè)領域和人才適應高新技術產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展新需求變化為政策導向，把握好正確的改革方向，啟動“1+X”證書制度試點工作，并結合供給側改革，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的技術復合型人才[1-4]。結合甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院水利工程專業(yè)培養(yǎng)方案和“1+X”證書制度的推行情況，本文分析了水利工程專業(yè)推行“1+X” 證書制度與就業(yè)供給側結構性改革的必要性、傳統(tǒng)水利工程專業(yè)教學方式的缺點、“1+X”證書制度和就業(yè)供給側結構性改革對水利工程專業(yè)帶來的好處及意義，希望可以為水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒，提升水利工程專業(yè)學生的綜合素質，適應社會需求，實現(xiàn)畢業(yè)就可以就業(yè)、上崗就可以工作的目的。

1 基于就業(yè)供給側結構性改革推行水利工程專業(yè)“1+X”證書制度的必要性

隨著近幾年經(jīng)濟的快速發(fā)展，就業(yè)壓力大是各大高校學生面臨的一大主要難題。就水利工程專業(yè)而言，高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)現(xiàn)狀有：畢業(yè)生數(shù)量日益增多，就業(yè)基數(shù)過大；崗位稀缺，應聘條件越來越苛刻；……