產(chǎn)教融合視域下高職院校汽車產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)策略研究

摘要：隨著我國人才培養(yǎng)需求的不斷提升，高職院校在制定人才培養(yǎng)計劃的過程中，需要考慮產(chǎn)教融合的相關(guān)政策。據(jù)此，從校企聯(lián)合的角度出發(fā)，分析了產(chǎn)教融合在高職院校教育體系改革中的具體應(yīng)用情況，圍繞汽車產(chǎn)業(yè)學院的建立、落實、日常教學實踐、校企聯(lián)合等相關(guān)內(nèi)容進行分析，確保能夠為當前的職業(yè)人才培養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；高職院校；汽車產(chǎn)業(yè)學院；建設(shè)策略

中圖分類號：G712 ?收稿日期：2023-04-07

DOI：10.19999/j.cnki.1004-0226.2023.07.036

1 基礎(chǔ)理論概述

從產(chǎn)業(yè)學院的角度來看，通過對近年來的文獻以及研究成果進行分析，可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)學院的建設(shè)是建立在高職院校雙創(chuàng)教育改革的基礎(chǔ)上而打造的核心成果，強調(diào)圍繞學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，為其提供多元化合作的平臺。產(chǎn)業(yè)學院的形成強調(diào)以某一專業(yè)映射某一產(chǎn)業(yè)，選擇該產(chǎn)業(yè)在社會上的主體企業(yè)、生產(chǎn)模式、經(jīng)營平臺作為日常授課的場所和途徑。

如汽車產(chǎn)業(yè)學院的形成，強調(diào)圍繞我國汽車工業(yè)發(fā)展、維修、智能化研發(fā)、自動駕駛、綠色環(huán)保等領(lǐng)域，引入有關(guān)新時期汽車生產(chǎn)乃至經(jīng)營的企業(yè)，構(gòu)建多元化實踐平臺[1]。這種模式不僅可以提升高職院校教育的科學性和有效性，還能夠讓學生提前接觸到有關(guān)社會領(lǐng)域的信息，從而增強學生的綜合實踐能力。

2 產(chǎn)教融合視角下汽車產(chǎn)業(yè)學院的發(fā)展問題分析

2.1 缺乏有效的激勵政策

產(chǎn)業(yè)學院在我國高職院校教育體系改革中的發(fā)展歷史還不夠長，一部……