助產學“課程思政”虛擬仿真技術教學案例庫的建設

王連紅，薛彩秀，楊可，胡海華

（1.遵義醫科大學附屬醫院a.護理部；b.生殖醫學病區，貴州 遵義 563000；2.遵義醫科大學 護理學院，貴州 遵義 563000）

課程思政作為全面落實立德樹人根本任務的戰略舉措和全面提高人才培養質量的重要任務，旨在通過教學中將專業知識與思政教育相互結合，實現知識傳授、價值塑造和能力培養的有機融合[1]。隨著近年來生育政策[2]的倡導趨勢及助產學的高質量發展，助產高層次人才需求迫切，培養德才兼備、具有敬畏生命和人文精神的高素質助產人才成為本科助產人才培養的必要選擇[3]。而在現有本科助產專業學生培養中，多采用形式單一、單向灌輸的傳統教學方式，其構建的教學案例庫也存在思政元素缺乏、內容抽象、模塊獨立等問題[4]，導致學生素質能力、職業技能與臨床需求存在一定差距。虛擬仿真技術（virtual reality，VR）是一種將教學內容可視化、形象化，沉浸式體驗的新興教育方法，在助產領域教學中逐步得到應用與推廣[5-6]。我校作為2017 年國內首批招收助產專業的4 所高校之一，在專業建設中具有領先地位并擁有多個虛擬仿真實驗，為開展助產學虛擬仿真技術思政教學案例教學奠定良好基礎，現報道如下。

1 方法

1.1 成立案例庫建設團隊以《助產學》課程負責人為組長、理論授課教師及虛擬仿真實驗室教師等為主要成員，成立建設團隊。其中博士1 人，碩士1人，本科7 人；教授1 人，副教授3 人，主管護師5人。其中團隊成員均參與我校護理學院舉辦為期4學時的課程思政案例庫建設培訓，同時定期召開會議開展頭腦風暴，針對案例庫建設的進展情況、案例資源的選擇方向、遇到的問題等方面進行討論分析。……